Grado en Podología

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Acceso a los datos oficiales del título

Modalidad

Semipresencial

Centro responsable

Facultad de Ciencias de la Salud de Manresa

Dirección

Xavier Ortas Deunosajut

Duración

4 cursos

Horario

Mañanas

Plazas de nuevo acceso

80

Créditos ECTS

240

Precio del crédito

98,08€

Precio del primer curso completo

5.885€

Idioma

Catalán, castellano, inglés

Datos de preinscripción

Grado EEES
Código de preinscripción: 91045
Nota de corte (2022-2023): 5,00 (todas las vías)

Notas de corte de todas las asignaciones

Titulación

Titulación de graduado en Podología de la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña.

Primer curso SEMIPRESENCIAL

Segundo curso SEMIPRESENCIAL

Tercer curso

Cuarto curso

Competencias básicas

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y suele encontrarse a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente en su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para acometer estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias transversales

T1 - Actuar con espíritu y reflexión críticos frente al conocimiento en todas sus dimensiones, mostrando inquietud intelectual, cultural y científica y compromiso hacia el rigor y la calidad en la exigencia profesional.

T2 - Proyectar los valores del emprendimiento y de la innovación en el ejercicio de la trayectoria personal académica y profesional a través del contacto con diferentes realidades de la práctica y con motivación hacia el desarrollo profesional.

T3 - Interactuar en contextos globales e internacionales para identificar necesidades y nuevas realidades que permitan transferir el conocimiento hacia ámbitos de desarrollo profesional actuales o emergentes, con capacidad de adaptación y autodirección en los procesos profesionales y de investigación.

T4 - Mostrar habilidades para el ejercicio profesional en entornos multidisciplinares y complejos, en coordinación con equipos de trabajo en red, ya sea en entornos presenciales o virtuales, mediante el uso informático e informacional de las TIC.

T5 - Ejercer la ciudadanía activa y la responsabilidad individual con el compromiso de los valores democráticos, de sostenibilidad y de diseño universal, a partir de prácticas basadas en el aprendizaje, servicio y en la inclusión social.

T6 - Usar diferentes formas de comunicación, tanto orales como escritas o audiovisuales, en la lengua propia y en lenguas extranjeras, con un alto grado de corrección en el uso, la forma y el contenido.

T7 - Llegar a ser el actor principal del propio proceso formativo en vistas a una mejora personal y profesional y a la adquisición de una formación integral que permita aprender y convivir en un contexto respetuoso con la diversidad lingüística, con realidades sociales, culturales, de género y económicas diversas.

Competencias generales

G1 - Demostrar compromiso con la profesión y sus valores, con la mejora de la práctica buscando excelencia en el cuidado de las personas, las familias y la comunidad.

G2 - Utilizar el pensamiento creativo para dar respuestas a las necesidades de salud de la población y los retos del propio colectivo profesional.

G3 - Interactuar con otras personas con empatía, demostrando habilidades en las relaciones interpersonales.

Competencias específicas

E1 - Comprender la anatomía y fisiología del cuerpo humano a partir de los principios bioquímicos y del estudio de la histología humana describiendo la estructura y funciones del pie normal.

E2 - Identificar y describir los procesos patológicos médicos y quirúrgicos a partir del conocimiento de la patología celular y tisular para diagnosticar y pronosticar la patología del pie en relación con los procesos patológicos sistémicos.

E3 - Aplicar las diferentes técnicas y métodos de exploración física y radiodiagnóstico propias de la Podología interpretando los resultados obtenidos utilizando las medidas de radioprotección.

E4 – Adquirir desde un enfoque centrado en el paciente, una experiencia clínica en el ámbito de la podología en general y el de la biomecánica y cirugía en concreto, registrando la información obtenida y actuando según los protocolos establecidos.

E5 – Actuar en base a una comprensión del comportamiento humano, sus conductas y motivaciones individuales y sociales para que, incidiendo en los aspectos psicológicos, permitan establecer una relación de comunicación eficaz entre los pacientes, familiares y el podólogo y también con los demás profesionales.

E6 - Diseñar planes de intervención integral o prescribir, administrar y evaluar tratamientos farmacológicos, físicos, ortopodológicos, quiropodológicos y quirúrgicos para atender las diversas patologías podológicas o de emergencia, desde criterios de calidad asistencial y de buenas prácticas en podología.

E7 - Utilizar correctamente el instrumental, material y maquinaria empleados para la confección y aplicación de tratamientos podológicos.

E8 - Derivar y colaborar con otros profesionales cuando el tratamiento del paciente lo requiera, así como incorporar los principios éticos, deontológicos y legales en la práctica profesional de la podología desde criterios de confidencialidad y adecuación al funcionamiento y organización de las instituciones sanitarias.

E9 - Asesorar y asistir directamente a distintos equipos o profesionales del ámbito escolar, deportivo, sanitario y sociosanitario para la elaboración y ejecución de políticas de prevención, promoción y educación de la salud y la asistencia podológica de la comunidad.

E10 - Dominar las tecnologías de la información y la comunicación, así como los instrumentos y recursos tecnológicos apropiados en la intervención podológica, tanto por el tratamiento de los datos y gestión de las historias clínicas, la realización e interpretación de informes clínicos y la actualización del conocimiento.

E11 - Aplicar los métodos de investigación y preparación científica analizando críticamente las publicaciones o ensayos clínicos relacionadas con el ámbito de la Podología, utilizando los elementos de documentación, estadística y otros métodos generales de análisis epidemiológicos para identificar las líneas de avance científico tanto a nivel nacional como internacional.

La formación práctica del alumno del Grado en Podología durante los Prácticums le permitirá aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en la práctica clínica. Además, también tendrá como objetivos integrar al alumno en el ámbito asistencial, motivar el espíritu crítico, consolidar su capacidad en la resolución de problemas, incentivar el trabajo en equipo y fomentar una buena comunicación y empatía hacia los pacientes, los profesionales y el resto de compañeros.

Las prácticas se desarrollarán en la Clínica Universitaria de Manresa y en diferentes Hospitales y centros sociosanitarios con los que la universidad tiene convenio. En todos estos centros, el alumno realizará una inmersión en todos los ámbitos competenciales del podólogo:

• Quiropodología
• Pié diabético
• Exploración biomecánica (general, deportiva, pediátrica...)
• Ortopodología
• Cirugía podológica

La formación práctica con pacientes reales de los estudiantes del Grado de Podología está organizada en 4 Prácticums que se llevan a cabo durante el 3º y 4º año.

• Prácticum I (6 créditos), durante el 1r semestre del 3r curso
• Prácticum II (6 créditos), durante el 2º semestre del 3r curso
• Prácticum III (12 créditos), durante el 1r semestre del 4º curso
• Prácticum IV (6 créditos), durante el 2º semestre del 4º curso

Las prácticas se realizarán en grupos de 3-4 alumnos, permitiendo una atención al alumnado más estrecha por parte de los podólogos o podólogas responsables. Cada grupo de prácticas realizará un itinerario que pasará por todas las unidades asistenciales de los diferentes centros de prácticas. Durante el desarrollo de los Prácticums, la autonomía del alumno en cuanto a la toma de decisiones y ejecución de los procedimientos a llevar a cabo durante las visitas clínicas se adquirirá de manera progresiva.

A continuación se enumeran los centros donde se desarrollarán los 4 Prácticums:

Centros Sanitarios

• Clínica Universitària de la Facultat de Ciències de la Salut de Manresa
• Althaia – Hospital Sant Joan de Déu. Cirurgia podològica
• Fundació Hospital Sant Joan de Déu Martorell. Unitat de peu diabètic
• Fundació Sociosanitària de Manresa – Hospital de Sant Andreu

Residencias

• Residència Assistida Font dels Capellans
• Centre residencial MUTUAM Manresa
• Residència AMPANS
• Residència Montblanc
• Fundació Sociosanitària de Manresa – Residència Sant Andreu
• Residència del Patronat de la Caritat Vila d’Artés
• Residència Verge de Montserrat de Balsareny

Perfil del graduado en Podología

El graduado en Podología es el profesional de la salud con la capacidad, habilidad y destreza necesarias para explorar, diagnosticar y tratar las afecciones y deformaciones de los pies, mediante las técnicas terapéuticas propias de su disciplina, actuando de forma autónoma dentro de un entorno multidisciplinario para prevenir, mejorar y promover la salud de los pies de la población en los ámbitos sanitario, educativo y social, siempre de acuerdo con las obligaciones deontológicas de la profesión, la legislación vigente, los criterios de normopraxi y los derechos fundamentales y de igualdad entre las personas.
 

Objectivos del grado en Podología

El objetivo fundamental es dotar los estudiantes de Podología de todos los conocimientos teórico-prácticos necesarios para desarrollar cualquier tarea en materia de salud de el pie, a nivel de intervención, prevención y actuación, ya sea como profesional independiente o formando parte de un equipo de salud, tanto en el ámbito hospitalario, de centros sociosanitarios, como nivel de atención pública o privada.
 

Salidas profesionales del graduado en Podología

El graduado en Podología trabajará en centros privados, como ha hecho históricamente, pero cada vez más también en hospitales. A este nivel, la integración del podólogo a Unidades de Pie de Riesgo es actualmente fundamental. Otra salida profesional es el importante trabajo que se realiza en centros sociosanitarios y geriátricos, así como el trabajo en centros deportivos, cuidando y ayudando los pies a responder a las exigencias especiales que se solicitan cuando hacemos deporte.

Documento aprobado por el Consejo de Gobierno de la UVic-UCC el día 1 de diciembre del 2015.

El Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT) fue aprobado por el Consejo de Gobierno de la UVic-UCC el día 1 de diciembre del 2015. En la concreción de este Plan, la Universidad ha establecido como entiende la orientación y acción tutorial y ha determinado los principios fundamentales y los objetivos específicos que tienen que alcanzar los estudiantes, el profesorado y de la comunidad educativa. 

El POAT se aplica en todos los centros de la UVic-UCC, ya sean centros propios, federados, vinculados o adscritos y se desarrolla de forma anual de acuerdo con el Plan operativo de centro que se aprueba en los consejos de gobierno de centro respectivos. Este plan operativo permite identificar las medidas previstas que es necesario aplicar en cada una de las titulaciones y también permite hacer el seguimiento y avaluación pertinente. 

Prioridades y objetivos de la acción tutorial

Desde el Campus Manresa de la UVic-UCC, trabajamos para que el proceso de tutorización esté presente en todas las etapas del proceso formativo: etapa preuniversitaria, universitaria y post universitaria. Creemos que son importantes las acciones preuniversitarias encaminadas a dar a conocer los diferentes roles profesionales en el contexto actual. Es de especial importancia en la etapa universitaria la acogida de los estudiantes de 1er curso y el seguimiento que se realizará mediante el Plan de Acción Tutorial. Por último, el asesoramiento laboral encaminado a la etapa post universitaria es básico para ayudar a los estudiantes a hacer la transición entre el mundo académico y laboral. 

1.- PREUNIVERSITARIA

>> Información general sobre aspectos vinculados a la vida universitaria

Se obtiene y se divulga a partir de la actividad coordinada desde los servicios de atención a la comunidad de otras unidades de formación, soporte y atención a los estudiantes. Incluye información sobre alojamiento, becas, actividades culturales y sociales, transporte y sobre otras cuestiones más específicas.

Responsable: Comunicación y Marketing / Secretaria Académica y de Estudios /  Punto de Información

>> Talleres y jornadas de orientación preuniversitaria 

Programa de actividades organizadas anualmente, que pueden incluir:

• Visitas y talleres a los institutos de secundaria o en otras entidades o instituciones. Atención individual y personalizada presencial o telefónica con cada estudiante que ha hecho la preinscripción en la UVic-UCC. 
• Jornadas de puertas abiertas y participación en ferias.
• Talleres de las profesiones Informaciones sobre las titulaciones
• Dípticos informativos, vídeos, web
• Jornadas específicas de la titulación, matinales, premios...  
• Información sobre alojamiento, transporte y becas

Responsable: Comunicación y Marketing / Direcciones Estudios / Secretaria Académica y de Estudios /  Punto de Información 

2.- UNIVERSITARIA

>> Plan de acción tutorial 

Todos los alumnos de grado de la FUB tienen un tutor/a que los acompaña a lo largo de sus estudios, y que es su persona de referencia en la universidad. Se trata de un profesor/a, que tiene como función hacer un seguimiento del alumno y ayudarlo en todo aquello que esté relacionado con el ámbito académico. El tutor/a facilita al estudiante la integración a la universidad, le aconseja sobre la elección de materias, le informa sobre las prácticas, le estimula para que se forme y le orienta sobre las salidas profesionales, de formación complementaria o de búsqueda cuando finaliza los estudios.

Plan de acción tutorial

Responsable: Dirección Estudios / Tutor/a 

>> Acogida de estudiantes con condiciones de discapacidad o con otras necesidades 

Tienen por objetivo: hacer una identificación personalizada de las necesidades de soporte y orientación en los procesos de matrícula e inicio de la docencia. Elaborar un plan individualizado, de acuerdo con los procedimientos de adaptación aprobados en el marco de la UVic-UCC. Para hacer un seguimiento individualizado a través del Servicio de Asesoramiento para Estudiantes con Diversidad Funcional (SAEDF).

Responsable: Direcciones de Estudios / SAEDF 

>> Acogida de estudiantes procedentes de otros sistemas educativos extranjeros 

Estas acciones se desarrollan en el marco de titulaciones específicas que tienen un nombre importante de estudiantes que proceden de otros sistemas educativos extranjeros y tienen el objetivo de promover una rápida adaptación a nuestra universidad y establecer un entorno de trabajo multicultural. 

Responsable: Dirección Estudios / Oficina de Relaciones Internacionales 

>> Acogida estudiantes de movilidad

Organiza y dinamiza estas acciones la Oficina de Relaciones Internacionales en colaboración con las Facultades y Servicio de Idiomas.

Responsable: Coordinación intercambios Estudios / Oficina de Relaciones Internacionales

>> Acogida general a los estudiantes 

Conjunto de acciones orientadas a facilitar la adaptación, conocimiento y dinámica de la Universidad. Se organizan según las necesidades puntuales de los estudiantes, ya sean de grados o másteres, de primer curso.

Responsable: Dirección de Estudios 

>> Actividades culturales y deportivas 

Espacio web desde el cual se promueve la participación en actividades de diferentes tipos. Estas actividades permiten formar grupos de trabajo, grupos de interés sobre una temática concreta. 

Responsable: Comunicación y Marketing 

>> Campus Virtual 

El Campus Virtual es un espacio que incluye la información sobre los diferentes aspectos académicos de la titulación, principalmente en relación con la secretaria académica y de estudios. En este espacio el estudiante también puede encontrar acceso a sus aulas de asignaturas.  

Responsable: Dirección de Estudios/ Secretaria académica y de estudios 

>> Bolsa de trabajo

Este servicio se ofrece a los estudiantes y ex-estudiantes con la voluntad de hacer converger los intereses del alumnado y los del mundo laboral. La Bolsa de trabajo responde a un doble objetivo: por un lado, ofrecer a los alumnos la posibilidad de poner en práctica, en el mundo laboral, los conocimientos que han adquirido en la universidad y facilitarles la entrada al mercado de trabajo: y, por el otro, canalizar las ofertas de trabajo o demanda de profesionales que recibe la Universidad por parte de instituciones, empresas u otros tipos de centros.

Responsable: Servicio Bolsa de Trabajo y Orientación Laboral 

>> Orientación en la elaboración de trabajos finales 

La elaboración de los trabajos finales de titulación es una etapa importante en la trayectoria formativa del estudiante. Por eso las acciones de orientación tienen la finalidad de facilitar este proceso académico y garantizar el máximo aprovechamiento por parte del estudiante.

Responsable: Coordinación del TFG 

>> Orientación para los programas de movilidad 

La Oficina de Relaciones Internacionales conjuntamente con los responsables de las titulaciones lleva a cabo un conjunto de iniciativas para dar a conocer las diferentes propuestas de movilidad, en las cuales se pueden acoger los estudiantes y los trámites (administrativos y académicos) que es necesario hacer en caso de participar en una movilidad.

Responsable: Oficina de Relaciones Internacionales / Coordinación de Movilidad 

>> Orientación sobre el proceso de prácticas 

Acciones específicas tanto de tipo administrativo como académico sobre qué implica un proceso de prácticas.

Responsable: Coordinación de Prácticas / Secretaria Académica y de Estudios 

>> Orientación sobre la elección de asignaturas optativas 

Conjunto de acciones que tienen el objetivo de ayudar al estudiante a escoger las asignaturas optativas de su titulación y definir su itinerario personal de formación. Se realiza mediante el Plan de Acción Tutorial.

Responsable: Tutor/a 

>> Servicio de apoyo a la emprendimiento

Programa dirigido a difundir y promover la cultura emprendedora y de la innovación. Tiene un carácter transversal en la Universidad y actúa tanto entre los alumnos de diferentes estudios como entre el profesorado o el personal de administración y servicios. Igualmente, impulsa acciones dirigidas al conjunto de la población, más allá del entorno estrictamente universitario, con la voluntad de hacer de la universidad un agente dinamizador de la economía local.

Responsable: Servicio de Emprendimiento 

>> Apoyo Servicio de Idiomas 

Acciones dinamizadas por el Servicio de Idiomas con la finalidad de dar apoyo y asesoramiento individualizado para la acreditación de lenguas, así como también dar a conocer la oferta de cursos para la mejora del aprendizaje de lenguas.

Responsable: Servicio de Idiomas 

>> Apoyo de la biblioteca y aula de autoaprendizaje 

Conjunto de acciones dinamizadas por la Biblioteca y el aula de autoaprendizaje orientadas a la promoción de apoyo al aprendizaje en las competencias informacionales, realización de trabajos académicos, aprendizaje de lenguas, etc. 

Responsable: Biblioteca del Campus Universitario de Manresa (BCUM) 

>> Apoyo en el ámbito digital y tecnológico 

Conjunto de acciones formativas y de asesoramiento que realizan las unidades técnicas del Área TIC o del servicio de sistemas de información para la optimización por parte del estudiante de las herramientas y servicios que se ofrecen.

Responsable: Sistemas de Información 

>> Visitas empresas o instituciones  

Vinculadas al desarrollo de las diferentes asignaturas o acciones de formación de la titulación.

Responsable: Dirección de Estudios 

3.- POSTUNIVERSITARIA 

>> Alumni 

Participación en el conjunto de actividades que promueve la universidad dirigida a antiguos alumnos de la UVic-UCC.

Responsable: Alumni 

>> Oficina-Unidad de emprendimiento

Espacio de asesoramiento a los estudiantes titulados que les asesora, orienta y da apoyo en relación diferentes procesos vinculados a la autoocupación, emprendimiento y creación de empresas.  

Responsable: Servicio de Emprendimiento

>> Plan de inserción laboral 

Documento aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad, en el cual se describen los objetivos, tareas y acciones en un término dado, para la promoción laboral de los estudiantes y titulados de la UVic-UCC. 

Responsable: Servicio Bolsa de Trabajo e Inserción Laboral

1. Introducción
El Trabajo Final de Grado es una asignatura de cuarto curso que tiene como objetivo la integración de los aprendizajes alcanzados a lo largo de la titulación de grado. Consta de la elaboración y defensa delante de un tribunal de un trabajo sobre alguna de las áreas de interés de cada uno de los estudios que se imparten en el Campus Manresa de la UVic-UCC. Durante el proceso, los estudiantes contarán con el guiado de un tutor que los asesorará para la consecución de los objetivos fijados en cada caso.

2. Requisitos para hacer la matrícula
Según la Normativa académica de los estudios de grado de la UVic-UCC, “para poder formalizar la matrícula del TFG el estudiante se tiene que haber matriculado de todas las asignaturas requeridas para obtener el grado o bien tener 210 ECTS aprobados, entre ellos los de las asignaturas de primer y segundo.” El TFG tiene una convocatoria única para matrícula como el resto de asignaturas de la titulación.

3. Determinación del tema
Cada estudio selecciona los ejes temáticos que considera de interés. Seguidamente, los estudiantes proponen trabajos incluidos en estas temáticas.  Adicionalmente y de forma excepcional, se contempla la posibilidad de elaborar trabajos sobre otros temas, a propuesta de los mismos estudiantes, aunque esta tendrá que ser estudiada y aprobada.

4. Los coordinadores y la asignación del tutor
Para hacer el seguimiento y garantizar la calidad del proceso del Trabajo Final de Grado hay tres figuras clave. Por un lado el coordinador que es quien hace el seguimiento de asignación y validación del tema escogido, coordina los tutores y tribunales, supervisa las avaluaciones, y en su caso, gestiona convenios con centros o empresas.
Adicionalmente puede impartir alguna sesión en grupo de carácter metodológico.
Por otra parte, el tutor es el responsable de guiar a los estudiantes asignados en todo el proceso de elaboración del Trabajo Final de Grado y de avaluarlo, según el porcentaje definido para cada plan de estudios. Durante el proceso, el tutor también tendrá que cumplir con la tasca de redactar los informes de seguimiento del estado de desarrollo del Trabajo Final de Grado. Finalmente, el tutor formará parte del tribunal que avaluará el Trabajo Final de Grado. El tutor es el responsable de elaborar el informe final.
Finalmente, la figura del revisor, que acompaña al tutor en el proceso de avaluación y seguimiento del TFG en momentos puntuales determinados para cada tipología de estudios,  que formará parte juntamente con el tutor de la composición del Tribunal. Su objetivo es asesorar y acompañar el proceso de avaluación en sus momentos críticos al tutor, dando soporte al tutor en el seguimiento del TFG.

5. Proceso de tutorización y avaluación
El Trabajo Final de Grado es un trabajo tutorizado y que contempla tanto el trabajo supervisado y dirigido por el tutor como, sobre todo, el trabajo autónomo del estudiante. A lo largo de su desarrollo se producen diferentes momentos de interacción tutor/revisor/coordinador/alumno. Hay un número de tutorías obligatorias presenciales establecidas en que el tutor irá devolviendo el trabajo del alumno con los comentarios pertinentes para que pueda avanzar correctamente en el desarrollo de su trabajo y dejará evidencia a través de la compleción de las fichas de seguimiento.
Al mismo tiempo, irá avaluando el trabajo a lo largo de los diferentes momentos establecidos juntamente con el soporte puntual de la figura del revisor. Al final de todo el proceso, el tutor cumplimenta el formulario de autorización en que se autoriza o deniega al alumno presentar el Trabajo Final de Grado. Esta autorización estará también avalada por el beneplácito del revisor que ha acompañado el proceso de seguimiento y avaluación del TFG.
La avaluación, y los pesos correspondientes en cada momento del Trabajo Final de Grado, serán especificados en la guía docente de cada estudio.
La versión final del Trabajo Final de Grado tendrá que ser entregada en formato digital.

6. Composición y funcionamiento del tribunal
El alumno/a tendrá que presentar y defender de forma oral y pública el Trabajo Final de Grado delante de un tribunal formado por tres personas: presidente, secretario y vocal.  Una de ellas será el tutor del trabajo y las otras dos serán personas expertas en la materia i/o metodología que habrán desarrollado su papel como revisores del mismo trabajo. 
Antes del día de la exposición de los Trabajos Final de Grado, cada miembro del tribunal tendrá que hacer llegar al coordinador del Trabajo Final de Grado un breve informe sobre los trabajos que ha avaluado.
El tribunal llegará a la cualificación por consenso. Si no se llega al consenso se aplicará la mediana de cada una de las calificaciones individuales otorgadas por cada miembro.
Cada estudiante dispondrá de un tiempo máximo de 15 minutos para exponer su trabajo, más 10 minutos adicionales para preguntas, en su caso. Una vez el alumno haya expuesto el trabajo, los miembros del tribunal podrán plantear las preguntas, sugerencias o aclaraciones que consideren oportunas.  Posteriormente  el alumno tendrá que salir del aula porque el tribunal pueda deliberar y cualificar la exposición de acuerdo con los criterios establecidos, y a continuación, realizar el acta correspondiente.
La exposición se podrá hacer en catalán, castellano o inglés y puede ir acompañada de material audiovisual de soporte, si se considera oportuno.

7. Documentos de soporte
Hay un documento específico para el trabajo de fin de grado de cada titulación (Guía docente del Trabajo Final de Grado) donde se concretan detalles y calendario para cada caso.
La Normativa sobre presentación de trabajos de la Fundació Universitària del Bages es un documento general donde se concretan las características formales que tiene que reunir el documento escrito.

8. Aplicaciones informáticas
El seguimiento y avaluación del Trabajo Final de Grado se hará mediante el Aula Virtual de Trabajo de Fin de Grado (de cada titulación). Este espacio contiene la documentación general para desarrollar el Trabajo Final de Grado y es el lugar donde se efectúan las diferentes entregas estipuladas y la entrega final del documento.
En esta aula tienen acceso los diferentes tutores, revisores y el coordinador de TFG.
Al gestor de calificaciones, el coordinador configurará los pesos de la avaluación del TFG. Los diferentes tutores le comunicarán las notas de sus tutorizados y es el responsable de hacerlas públicas en el momento convenido.

Premios a los mejores TFG - Premios Talento

SGIC

El sistema de garantía interna de la calidad (SGIC) es una pieza clave en la validación de las titulaciones universitarias oficiales y en el funcionamiento de los centros docentes de la UVic-UCC. Además, es uno de los requisitos que se establecen en las diferentes normas que regulan estas enseñanzas.

Por un lado, desde 2007, para la implantación de nuevas titulaciones de grado, máster y doctorado, los Reales decretos 1393/2007 y 99/2011, exigen que estas cuenten con un SGIC implantado, cuyo diseño se evaluó, en el caso de la UVic-UCC, en la etapa de verificación del sistema el año 2008. Por otro lado, desde 2015, el Real Decreto 420/2015 establece la acreditación institucional en que la certificación de la implantación del SGIC es el eje central de este reconocimiento.

Por ello, los centros docentes de la UVic-UCC garantizan que sus actuaciones aseguran la consecución de los objetivos asociados a la impartición de las titulaciones que ofrecen, cumpliendo con su política de calidad a través de sus propios SGIC formalmente establecidos y públicamente disponibles.

• Marco SGIQ UVic-UCC
• Mapa de procesos
• Procesos y Procedimientos

Satisfacción de los grupos de interés

• Satisfacción de los grupos de interés

Indicadores internos

• Indicadores del Grado en Podología

Calidad del programa formativo (Estándar 1)

• Matrícula de acceso
• Matrícula total

Adecuación del profesorado al programa formativo (Estándar 4)

• Horas de impartición de docencia en el aula – HIDA  (Subestándar 4.1)
• Encuestas de satisfacción sobre la docencia recibida (Subestándar 4.2)
  • Resultados encuesta de satisfacción Teórica de Grado
  • Resultados encuesta de satisfacción sobre las Prácticas
  • Resultados encuesta de satisfacción sobre el TFG

Eficacia de los sistemas de soporte al aprendizaje (Estándar 5)

• Movilidad 2019-2020
• Movilidad 2020-2021
• Movilidad 2021-2022

Calidad de los resultados de los programas formativos (Estándar 6)

• Rendimientos académicos
• Calificaciones de asignaturas

Indicadores externos

Indicadores de los Estudios Universitarios de Cataluña: EUC

Estudios de Inserción Laboral

Para obtener más información sobre las tasas de inserción laboral del Grado en Podología se poden consultar los Estudios de inserción laboral que ha realizado la Fundación Universitaria del Bages.

Informes de evaluación internos

Informes de seguimiento y Planes de Mejora UManresa

Curso 16-17

• ISC Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

Curso 17-18

• ISQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

Curso 18-19

• ISQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

Curso 19-20

• ISQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

Curso 20-21

• ISQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

Curso 21-22

• ISQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

ISC- Informe de Seguimiento del Centro.
ISQ- Informe de Seguimiento de la Calidad del centro.
PMQ- Plan de Mejora de la Calidad del centro.

Autoinformes de Acreditación

• Autoinforme 2021
• Informe final de acreditación 2021

Informes de evaluación externos

Portal de informes de evaluación de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Catalunya: EUC

Agencia Nacional de la Calidad y Acreditación: ANECA

Documentación relacionada con la Oficialización del título

Resolución que establece el carácter oficial del título y su inscripción en el RUCT (BOE)

Código RUCT: 2503213

Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud de Manresa
Dra. Mireia Torralba Roselló
mtorralba@umanresa.cat

Dirección de los Estudios de Podología
Dr. Xavier Ortas Deunosajut
xortas@umanresa.cat

Coordinación Docente
Dra. Gemma Sangüesa Puigventós
gsanguesa@umanresa.cat

Coordinación de Prácticas Externas
Xavier Ruiz Tarrazo
xruiz@umanresa.cat

Coordinación del TFG
Dr. Carles Escalona Marfil
cescalona@umanresa.cat

Coordinación de Programas de Movilidad
Dra. Gemma Sangüesa Puigventós
gsanguesa@umanresa.cat

Coordinación de la Simulación en los Estudios
Dr. Xavier Ortas Deunosajut 
xortas@umanresa.cat

Secretaría de los Estudios
Marta Esquius
mesquius01@umanresa.cat

Aulario

26 aulas con diferente capacidad para las clases teóricas

• 10 aulas tamaño pequeño ( capacidad entre 20 y 40 personas )
• 8 aulas tamaño medio ( capacidad entre 40 y 60 personas )
• 8 aulas tamaño grande ( capacidad entre 60 y 80 personas )

1 aula de informática con capacidad para 40 personas

1 sala de actos con capacidad para 200 personas
 

Todas las aulas están equipadas con ordenador , videoproyector, pantalla, altavoces, conexión a red informática y a internet.

​

Salas de estudio

El centro dispone de 2 salas de estudio con 15 y 6 ordenadores, respectivamente, que tienen conexión a internet. Las salas están equipadas con mesas y sillas que permiten el trabajo individual y en grupo .

Clínica universitaria

Las clases teórico-prácticas se llevan a cabo en la Clínica Universitaria, con espacios destinados específicamente a los diferentes estudios del grado. Para Podología, los equipamientos son los siguientes:
 

Despachos para consultas externas de podología:

• 3 salas de Quiropodología con sillas podológicas hidráulicas y ordenadores con pantalla digital .

Sala de exploración de podología equipada con:

• litera
• plataforma presiones informatizada .
   

Sala de exploración biomecánica y estudio del movimiento humano equipada con:

• sillón podológico
• camilla
• pasillo de presiones informatizado
• cinta de marcha
• sistema de filmación / captación .

Taller de ortopodología equipado con:

• aparatos de vacío
• pulidoras
• aparatos y materiales específicos para la confección de soportes plantares .
   

Sala de yesos equipada con:

• sillas podológicas y literas
• un fregadero con decantador y arqueta sifónica
• zona para sacado de yesos .

Bloque quirúrgico equipado con

• lámpara quirúrgica
• columna de anestesia
• columna de cirugía
• mesa quirúrgica
• equipo filmación proximidad y ambiente
• Equipo Leardal de simulación clínica y muñeco de simulación correspondiente

Cuenta con un amplio espacio anexo de vidrio, para la observación directa de la actividad quirúrgica real o simulada .

Box REA / UCI equipado con:

• barra técnica
• cama para enfermo crítico
• camilla de quirófano
• equipo paradas

Cuenta con espacio de observación anexo, para la observación directa de la actividad real o simulada .

Aula teórica equipada con:

• ordenador
• videoproyector
• pantalla
• altavoces y conexión a red informática y a internet

Vestuarios para el alumnado

Parking

Podología - 1r curso

• Calendario de primero grupo semipresencial progresivo
• Calendario de primero grupo semipresencial

Podología - 2º curso

• Calendario de segundo grupo semipresencial progresivo
• Calendario de segundo grup semipresencial

Podología - 3r curso

• Horario de tercer curso
• Calendario académico 22-23

Podología - 4º curso

• Horario de cuarto curso
• Calendario académico 22-23