La Facultad de Ciencias Sociales de Manresa reunió ayer jueves a cerca de un centenar de personas en la jornada de celebración de los 10 años del Lab" target="_blank" rel="noopener noreferrer" title="https://lab06.umanresa.cat/">Lab" class="fai-ChatInputEntity__text ___6erqso0 fyind8e f1tx3yz7 f1deo86v f1eh06m1 f1iescvh">https://lab06.umanresa.cat/">Lab 0_6, el laboratorio de ciencia para niños deperimentación a 139.133 niños de unas 2.000 escuelas de Cataluña y formar a más de 2.000 docentes. Durante el acto se realizó un reconocimiento a la impulsora de este servicio, la exdirectora del grado en Maestro de Educación Infantil y actual vicedecana de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales, Montserrat Pedreira.
La jornada, titulada L’impacte d’un ECILE: 10 anys del Lab 0_6 UManresa, sirvió para dar cuenta de los resultados del proyecto de investigación ImpactLab, una investigación liderada desde el campus Manresa y compartida con el campus Soria de la Universidad de Valladolid y la Universidad de Zaragoza, sobre cómo acercar la ciencia a los niños de 0 a 6 años a través de Espacios de Ciencia Inclusivos de Libre Elección (ECILE), entornos de aprendizaje donde los niños y niñas pueden investigar de forma autónoma y sin instrucciones cerradas. Esta investigación colaborativa demuestra que el diseño riguroso del espacio y el contacto directo con la realidad material son motores fundamentales para despertar la curiosidad innata y la capacidad de indagación desde el mismo nacimiento.

Algunos de los resultados de la investigación se han publicado en el libro Espais de ciència inclusius de lliure elecció (editorial Graó). Las principales conclusiones del trabajo subrayan que la ciencia no es una disciplina reservada a unos pocos, sino una herramienta para entender el mundo cotidiano accesible para cualquier niño. En este contexto, el papel de la maestra se transforma: deja de ser una transmisora de conocimientos para convertirse en una guía que “tira del hilo”, observando e interviniendo sin interferir para fomentar la autonomía de los pequeños. El trabajo concluye que los ECILE constituyen un trampolín hacia la indagación, demostrando que, cuando la escuela ofrece un entorno de libre elección bien diseñado, el aprendizaje científico se convierte en una vivencia positiva, significativa y transformadora tanto para los niños como para el profesorado.

Una trayectoria vinculada a los estudios de educación de la universidad

La jornada, que incluyó la presentación de comunicaciones, una mesa redonda y diversos talleres y actividades dirigidas tanto a docentes como a niños, se inició con la intervención de Montserrat Pedreira, que hizo un repaso de la trayectoria del Lab 0_6 y de su estrecha vinculación con el proyecto universitario y, más concretamente, con los estudios de Maestro de Educación Infantil. Según Pedreira, la apuesta de los estudios por impulsar la educación científica en las primeras edades ha sido constante, tanto en la formación de las futuras maestras como aportando conocimiento a la creación de diferentes espacios de ciencia en museos y escuelas, impartiendo formación continua a docentes en activo que hasta ahora ha llegado a más de 2.000 maestros.

El embrión del Lab 0_6 fueron las primeras ferias de experimentación que los estudios organizaron para que las estudiantes de Maestro de Educación Infantil pusieran a prueba sus propuestas desde la asignatura de Didáctica del Conocimiento del Medio, porque, según Pedreira, “no queríamos dejar encerradas las ideas de las estudiantes entre las cuatro paredes de la Universidad”.

Fue en 2016 cuando se optó por crear un espacio fijo dentro de la Universidad, el Lab 0_6, con un triple objetivo: proporcionar a los niños un espacio con propuestas y actividades relacionadas con la ciencia, formar a maestros y futuras maestras en la didáctica de la ciencia en las etapas iniciales e impulsar la investigación sobre qué sucede cuando el acercamiento a la ciencia se realiza desde espacios como el Lab 0_6. Hasta la actualidad, las propuestas han llegado a más de 139.133 niños de más de 2.000 escuelas. Por otra parte, el equipo del laboratorio de ciencia para niños y de los estudios de Educación Infantil ha formado a más de 2.000 maestros. Según Montserrat Pedreira, este es uno de los principales valores que ha aportado el Lab 0_6: “el impacto en las maestras”.

Con el objetivo de impulsar la implicación de los maestros en la mejora de la educación científica en las primeras edades, UManresa ha apostado por la transferencia de conocimiento a través de otras iniciativas, como la creación de dos premios dirigidos a docentes: el Premio La Ciencia y los Niños y el premio La Ingeniería y los Niños; publicaciones, como el libro Ciència des del néixer, o la creación, en colaboración con Fibracat, de una serie de televisión centrada en propuestas de ciencia para niños y en la visibilización de mujeres científicas.

Más propuestas y más diversas

El compromiso de la Universidad por extender este acercamiento a la ciencia se ha traducido en el crecimiento de las propuestas y los ámbitos que ofrece el Lab 0_6, que en este tiempo ha incorporado un espacio de luz, uno de química y uno de geología. Además, con el objetivo de llegar al máximo de niños, se han creado propuestas móviles que permiten desplazar las propuestas y equipos de educadoras del Lab 0_6 a centros y escuelas que tienen dificultades para trasladarse a las instalaciones de UManresa.

En 2022 se produjo uno de los puntos de inflexión del proyecto del Lab 0_6: su traslado desde el edificio FUB2 al nuevo edificio FUB4, que concentra todos los servicios y estudios de Educación. Este traslado permitió hacer crecer el Lab con nuevos espacios, darle más visibilidad y crear espacios de observación de los niños mientras están dentro del laboratorio para disponer de información útil para la investigación.

En cuanto a la investigación, además de ImpactLab, el equipo del Lab 0_6 lideró el proyecto europeo C4S (Communities for Sciences), un proyecto con el objetivo de impulsar una aproximación inclusiva de los niños a la ciencia. Es en este marco cuando, en 2023, la Universidad organizó la primera edición del Congreso Internacional de Ciencia en Educación Infantil. 

En todo este tiempo, el equipo del Lab 0_6 ha sido reconocido a nivel catalán, estatal e internacional por su experiencia en la educación científica en las primeras edades y ha impartido acciones formativas para maestros sobre cómo trabajar y hacer ciencia con los niños más pequeños. Además de las formaciones, el Lab ha prestado asesoramiento a museos y escuelas que han creado espacios de ciencia.

Todo ello, ha explicado Montserrat Pedreira, ha sido posible gracias a numerosas alianzas con instituciones, empresas, administraciones y otras universidades.

Una historia de éxito

El decano de la Facultad de Ciencias Sociales de Manresa, Marc Bernadich, inauguró la jornada de conmemoración de los 10 años del Lab 0_6 calificando la creación de este espacio como “una historia de éxito” que había trascendido los objetivos iniciales que se marcó. Según Bernadich, el Lab 0_6 es un ejemplo de la identidad de UManresa, “una institución que crea, aplica y pone el conocimiento al servicio de la sociedad”.

Bernadich quiso hacer un reconocimiento a las personas que hace 10 años apostaron, con “visión y liderazgo”, por crear el Lab 0_6: Valentí Martínez, Antoni Llobet y, especialmente, Montserrat Pedreira. El alcalde de Manresa y presidente del patronato de la Fundación Universitaria del Bages, Marc Aloy, se sumó al reconocimiento a Montserrat Pedreira por haber impulsado este proyecto y por su “enorme contribución”. Un reconocimiento que Pedreira quiso compartir afirmando que “con un buen equipo se puede llegar a todas partes”.

Maria Alba Orobitg, inspectora del Departamento de Educación en la Cataluña Central, elogió la labor que lleva a cabo el Lab 0_6, especialmente por poner el foco en una etapa como el 0-6.