La participación de personal docente e investigador de UManresa en diferentes congresos y encuentros académicos celebrados durante el mes de septiembre ha puesto de manifiesto la experiencia y el conocimiento especializado de la institución en el ámbito de la educación científica inclusiva en la primera infancia y la proyección de los resultados del proyecto de investigación ImpactLab, centrado en el estudio de los Espacios de Ciencia Inclusivos de Libre Elección (ECILE). Este proyecto investiga cómo estos entornos favorecen el aprendizaje científico de niñas y niños y genera orientaciones para el diseño y la implementación de espacios inclusivos de calidad.

Las aportaciones del personal docente e investigador vinculado a la Universidad se han presentado tanto en foros internacionales como nacionales, reforzando el posicionamiento de UManresa como referente en la investigación sobre educación científica en las primeras edades.

Una de las participaciones destacadas tuvo lugar en Roma, en el marco de la 4th International Conference Scuola Democratica: Learning for Democracy, Democracy for Learning, celebrada del 1 al 4 de septiembre. En este congreso internacional, el docente del grado en Maestro de Educación Infantil de la Facultad de Ciencias Sociales de Manresa, Gabriel Lemkow Tovias, presentó la comunicación Pedagogical Spaces Without Barriers: Analysing Responses of Educators about Questionnaire on Inclusive Science Free-choice Spaces for Children in Spain, elaborada conjuntamente con Fina Carpena Mendez, Meritxell Cano Autet, Mounia Rachdi Errachdi y Miriam Navarro-Rúperez. El trabajo analiza las percepciones del profesorado sobre los espacios de ciencia inclusivos de libre elección y profundiza en los factores que contribuyen a eliminar barreras y garantizar la participación de toda la infancia en experiencias de exploración científica.

La presencia del proyecto también se hizo patente en el Congreso de Didáctica de las Ciencias Experimentales, celebrado entre el 2 y el 4 de septiembre en Bilbao. Este congreso es un espacio de encuentro y reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en todas las etapas educativas. En él se presentaron tres comunicaciones vinculadas a las diferentes líneas de trabajo que desarrolla el equipo investigador de ImpactLab.

La primera, ¿Son legales los ECILEs?, analizó el encaje de estos espacios en el marco normativo educativo actual y fue presentada por Montserrat Pedreira, vicedecana de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de Manresa. La segunda, Evolución de las acciones exploratorias en un entorno de ciencia para la primera infancia. Un estudio longitudinal, presentada por Loli Vázquez, coordinadora del grado en Maestro de Educación Infantil, expuso los resultados de una investigación sobre la evolución de las conductas exploratorias de niñas y niños en un entorno científico de libre elección. Finalmente, la comunicación Repensar la evaluación en espacios de ciencia inclusivos de libre elección, presentada por Anna Arola, educadora del Lab 0_6, planteó nuevas perspectivas sobre la evaluación de los aprendizajes que se producen en estos contextos educativos.

Estas aportaciones dan continuidad a la difusión de los resultados de ImpactLab, que recientemente se presentaron en UManresa durante la jornada El impacto de un ECILE: 10 años del Lab 0_6 UManresa. Las conclusiones de la investigación evidencian que los espacios de ciencia inclusivos de libre elección constituyen entornos especialmente valiosos para favorecer la curiosidad, la indagación y el aprendizaje científico significativo desde las primeras edades. Asimismo, subrayan la importancia del diseño cuidadoso de los espacios, del contacto directo con los materiales y de un papel docente orientado a acompañar los procesos de investigación de la infancia sin limitar su autonomía.