Els estudis de grau en Mestre d’Educació Infantil de la Facultat de Ciències Socials de Manresa han tancat amb un balanç molt positiu la seva participació en el projecte Atrapallibres 2026, una iniciativa de foment de la lectura impulsada pel Consell Català del Llibre Infantil i Juvenil (IBBYcat). Aquesta és la tercera vegada que l’estudiantat s’implica en aquest programa, que connecta la formació universitària amb l’experiència directa en contextos educatius reals.

En total, 82 estudiants de primer, segon i tercer curs han participat en aquesta edició, que es va iniciar amb sessions formatives a càrrec de membres de la comissió del Centre de Documentació en Literatura Infantil i Juvenil Josep Maria Aloy. Els tallers van servir per aprofundir en les obres finalistes de la categoria de 9 anys: Tortuga, d’Alba Domingo; Ànec coix, gallina cega, d’Ulrich Hub, i La cançó de l’ocell toc, de Fran Pintadera. Posteriorment, cada estudiant ha dut a terme sessions de lectura i mentoria amb un infant, amb qui ha treballat de manera continuada els llibres de la categoria, posant en pràctica els coneixements adquirits al grau. En aquest sentit, la seva tasca ha anat més enllà de l’acompanyament lector, ja que també han elaborat una memòria final per analitzar i reflexionar sobre l’experiència. Dels tres llibres que han estat treballant, el guanyador ha estat Ànec coix, gallina cega.

Les estudiants valoren molt positivament la participació en aquesta iniciativa. Mònica Jazmín Palau i Alba Castellà destaquen que la formació universitària els ha proporcionat eines i estratègies que els han permès fer un millor seguiment dels infants i enriquir les sessions de lectura. Tot i reconèixer que es tracta d’una experiència exigent pel que fa a dedicació i seguiment, coincideixen a assenyalar que “és molt gratificant” i que els serà útil en el seu futur professional com a mestres.

La participació en l’Atrapallibres s’emmarca en el programa de competències transversals del grau, que promou la implicació de l’estudiantat en iniciatives amb impacte social. En aquest cas, el projecte contribueix tant a la formació de futures mestres com al foment de la lectura crítica i reflexiva entre infants, reforçant el compromís d’UManresa amb l’educació i la cultura.