Òscar Dalmau, membre de la Càtedra de Lideratge en Valors impulsada pel campus Manresa de la UVic-UCC, és un dels autors del llibre TLAHUI – Transformació i lideratge per a la innovació de l’aprenentatge en salut pública, una obra que convida a repensar el paper de les escoles de salut pública davant dels grans reptes globals. El llibre es va presentar en el marc del congrés internacional HELIX Mèxic, que es va fer entre el 19 i el 22 de maig.

Impulsat des de l’Escola de Salut Pública de Mèxic i la Càtedra de Lideratge en Valors d’UManresa, el llibre planteja noves formes d’aprendre, liderar i innovar amb impacte real en la societat. El volum està signat per la Dra. Nenetzen Saavedra, subdirectora de Desenvolupament i Extensió Acadèmica de l’ESPM–INSP, i Òscar Dalmau, membre de l’equip de la Càtedra de Lideratge en Valors d’UManresa i learning advisor en organitzacions de salut.

Una metàfora de canvi

TLAHUI és una paraula d’origen ancestral mexicà que fa referència a la primera llum del dia, a l’alba. Aquesta imatge simbolitza el moment actual que viuen les escoles de salut pública: un punt d’inflexió que demana transformació, innovació i capacitat d’adaptació per donar resposta a entorns sanitaris cada vegada més complexos. Amb aquesta aproximació, el llibre aporta un marc conceptual i pràctic que articula un full de ruta per liderar el canvi des dels valors, amb una clara orientació a l’impacte social.

Un model d’aprenentatge innovador

Una de les aportacions destacades de l’obra és el seu format augmentat, que integra recursos interactius, materials complementaris i elements lúdics que amplien l’experiència de lectura. Aquesta aposta respon a la necessitat d’incorporar metodologies més dinàmiques i adaptades als nous contextos d’aprenentatge.
El contingut s’estructura al voltant de sis eixos —que corresponen a les sigles de TLAHUI— i que defineixen els àmbits clau de transformació: des dels canvis en el sector de la salut i els models organitzatius, fins a la necessitat de liderar amb valors, impulsar nous enfocaments d’aprenentatge, dissenyar experiències centrades en les persones, ampliar els ecosistemes formatius i integrar la innovació amb criteris ètics i humanistes.

Impacte acadèmic i projecció futura

Més enllà del llibre, el projecte inclou la posada en funcionament d'un diploma de formació contínua amb microcredencials impulsat per l’Escola de Salut Pública de Mèxic en col·laboració amb la Càtedra de Lideratge en Valors d’UManresa. Aquesta iniciativa exemplifica la voluntat de connectar coneixement, pràctica i desenvolupament professional en l’àmbit de la salut pública.

La publicació compta amb un pròleg de la Dra. Laura Magaña, presidenta i directora executiva de l’Association of Schools and Programs of Public Health (ASPPH), que va participar en la presentació oficial. Segons Magaña, «Quan transformem l’educació en salut pública, transformem la salut de les poblacions. I quan transformem la salut de les poblacions, transformem el món».