Crear una xarxa de persones amb interessos comuns on compartir experiències i reflexions al voltant de l’aprenentatge de les ciències.
Conèixer i analitzar noves aportacions i propostes per l’educació científica que es puguin desenvolupar a l’escola.
Desenvolupar pràctiques i experiències per constituir el pensament científic sorgides dels interessos dels nens i nenes
Reflexionar sobre com els textos, les eines, els materials, la conversa sostenen l’activitat de comprensió científica
Des de fa uns quants anys, els plàstics han esdevingut objecte de debat degut a la seva mala premsa ja que són sinònim de contaminació, toxicitat i rebuig.
Aquests materials tant versàtils estan sent perseguits degut al gran nombre de residus que generen.
Davant d’aquesta situació ens hauriem de preguntar: Què tenen els plàstics que els fan tant perillosos? Han deixat de ser útils per la nostra societat? podríem viure sense ells?
A partir del conte de Lewis Carrol « A través del mirall i allò que Alícia hi va trobar» ens endinsarem en el fantàstic món dels miralls, descobrint la seva màgia i la seva ciència.
El coneixement del medi és un dels aspectes curriculars clau al llarg de l'educació formal. No obstant, més sovint que menys, aquest coneixement del medi no parteix de l'observació directa i de la immersió en l'entorn, sinó que es sol portar l'entorn "a trossos" dins l'aula. Proposem que el coneixement de primera mà de l'entorn proper pot aportar nombroses eines d'aprenentatge tant dins com fora de l'aula.
Es tracta d’un curs de formació vinculat a la interpretació i representació de l’espai a Educació Infantil. Espai i temps són els dos eixos fonamentals de les nostres vides. Conèixer la manera com els infants perceben l’espai i pensar recursos que afavoreixin la seva adquisició al llarg de l’etapa d’Educació Infantil és doncs fonamental per a una adequada formació integral dels infants.
En el marc de Manresa 2022, el projecte “Mestres que (es) transformen” promou la creació d’aquest i altres grups de treball per a docents dels centres educatius de la ciutat amb un clar eix transformador. Aquesta proposta en concret pretén transformar l’espai públic, a la vegada que es forma i es fa partícips als docents, els quals traslladaran el resultat del taller als seus respectius programes educatius.
Per poder realitzar un bon tractament de l´espatlla, fa falta tenir un bon diagnòstic de fisioteràpia. És molt important poder obtenir el màxim d´informació del pacient, saber realitzar una exploració específica així com, saber les tècniques de tractament, perquè el resultat final sigui un èxit.
La mort sobtada és una de les principals causes de mort en el mon occidental. La supervivència dels pacients que la pateixen està íntimament lligada al temps en que s’inicien les maniobres de ressuscitació, així com de les habilitats, els coneixements, la capacitat de treballar en equip i de lideratge dels reanimadors.
Si tens vocació per ajudar els altres, si t’agrada posar en pràctica habilitats de relació i comunicació amb altres persones, si t’interessa el coneixement científic aplicat, la infermeria t’ofereix una sortida professional amb molta demanda laboral, no només a Catalunya sinó també a l’Estat Espanyol i en altres països.
“Cursar el Grau en Infermeria a UManresa m’ha fet créixer tant a nivell acadèmic com personal.
El Campus UManresa de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya t’ofereix la possibilitat de simultanejar estudis per tal que puguis obtenir el grau en Podologia i el grau en Fisioteràpia, en només cinc anys i mig.
La Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, amb Campus a Manresa i Vic, i el Centre d'Innovació en Simulació (CISARC) convoquen 4 places anuals de fellowship com a Instructor a l'àrea de Simulació Clínica i Seguretat del Pacient. S'adreça a graduats de qualsevol àrea de Ciències de la Salut.
