Poemas en clave de sol, canciones en clave de luna

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Siguiendo la imagen de la escala poética de Joana Raspall iremos subiendo peldaños, desde las nanas, cantinelas infantiles, dichos y refranes, adivinanzas… hasta llegar a la poesía que los autores han dirigido al público infantil y adolescente.

Mientras subimos esta escala:

• Recordaremos –o redescubriremos– cantinelas infantiles.
• Intentaremos acertar adivinanzas.
• Probarnos a escribir adivinanzas de cosecha propia.
• Pondremos letra nueva a canciones tradicionales y/o modernas.
• Descubriremos los modelos de canción improvisada (corrandes, garrotins, nyacres…)
• Completaremos rimas de poemas inacabados.
• Descubriremos el ritmo de los poemas, incluso con el propio cuerpo.
• Cantaremos –y rapearemos– algún poema divertido.
• Pondremos música inventada a poemas sencillos.
• Descubriremos los caligramas –y la poesía visual– y haremos alguno.

Pero sobre todo, sobre todo, disfrutaremos un rato descubriendo las inmensas posibilidades que la poesía puede despertar entre nuestros alumnos: amor por la lengua y la literatura, creatividad, trabajo rítmico, corporal, musical, trabajo de las emociones…

Repartiremos en dos sesiones de trabajo el conocimiento de los diferentes “peldaños” de la poesía mientras descubrimos poemas y poetas concretos. Practicaremos en pequeños grupos las técnicas antes mencionadas y las compartiremos con el resto del grupo. El taller quiere ser eminentemente participativo.

August Garcia i Orri
Maestro, licenciado en filología y músico.