UniversiMés

Laia Cladellas

Coordinadora
Licenciada en Pedagogía
Diplomada en Logopedia
Máster en patologías del Lenguaje y del Habla
Máster en Neurologopedia y en Terapia Miofuncional
Profesora de logopedia UManresa
Logopeda en consulta privada

Cristina Llohis

Coordinadora
Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación
Diplomada en Educación
Posgrado en Dirección de servicios sociales
Larga trayectoria profesional en el campo de la atención a personas con discapacidad
Directora de los servicios de Atención Diurna de la Fundación Ampans.

Jordi Conca

Licenciado en Administración y Dirección de Empresas
Máster oficial en contabilidad, auditoría y control de gestión
Director de los estudios de Empresa UManresa
Profesor de Herramientas TIC

Natxo Tarrés

Profesor del módulo Arte y cultura
Músico profesional desde hace más de 20 años
Miembro del grupo Gossos
Estudioso de la música y la interacción con las personas
Formado en pedagogía sistémica y facilitación grupal
Presidente y co-fundador de Irehom (Instituto de Investigación Holística de Montserrat)
Miembro del Consejo Territorial de SGAE en Cataluña
Coordinador del grupo de Cultura dentro del Plan Nacional de Valores.

Marta Tiñena

Profesora del módulo Comprender el mundo de hoy
Licenciada en Sociología
Máster en Marketing, Distribución y Consumo
Posgrado en Dirección de Comunicación
Programa de especialización en Marketing Digital

Ariadna Torres

Profesora del módulo Arte y pensamiento
Poeta y artista visual
Diplomada en dirección cinematográfica
Realizadora audiovisual

Joan Villaplana

Profesor del módulo Arte y pensamiento
Artista interdisciplinario (escultura, instalaciones y artes visuales)
Doctorando de los Estudios Avanzados en Producciones Artísticas
Máster en Producción e Investigación Artística
Licenciado en Humanidades en el itinerario de pensamiento
Diplomado en fotografía

La organización de las actividades formativas y la docencia va a cargo de docentes universitarios asesorados por un equipo coordinador psicopedagógico que los hace apoyo en la adaptación de la metodología y los contenidos a las características de los participantes. El aprendizaje significativo y vivencial es uno de los elementos centrales.

Los contenidos de cada módulo se trabajan a partir de sesiones presenciales en la universidad con visitas o actividades externas. También se incluyen visitas de terceros al aula.

Se adaptan los contenidos para facilitar la comprensión cognitiva, adoptando los criterios del diseño universal del aprendizaje y adaptando si hace falta el material a lectura fácil. Los alumnos reciben material y documentación de apoyo a cada actividad formativa.

El perfil de alumno al cual se dirige el programa y en base al cual se han descrito los criterios para su selección son los siguientes:

• Nivel funcional de lectoescritura y cálculo logrados
• Comprensión y expresión verbal
• Grado de discapacidad reconocido inferior al 65%
• Derivación a través de una entidad referente de atención a personas con discapacidad
• No sufrir enfermedad mental ni trastorno de conducta
• Estar activo laboralmente.

El proceso de selección sigue las fases siguientes:

Preinscripción a través del centro universitario. Puede ser en línea o físicamente. Cuando sea posible, irá bien contar con una derivación previa por parte de una entidad referente de atención a personas con discapacidad.

Entrevista individual con cada uno de los candidatos, durante la cual:

1. Se pasa un cuestionario de motivación para la formación
2. Se mantiene una conversación sobre expectativas, disponibilidades e intereses.