UniversiMés

Laia Cladellas

Coordinadora
Llicenciada en Pedagogia
Diplomada en Logopèdia
Màster en patologies del Llenguatge i de la Parla
Màster en Neurologopèdia i en Teràpia Miofuncional
Professora de logopèdia UManresa
Logopeda en consulta privada

Cristina Llohis

Coordinadora
Llicenciada en Filosofia i Ciències de l’Educació
Diplomada en Educació
Postgrau en Direcció de serveis socials
Llarga trajectòria professional en el camp de l’atenció a persones amb discapacitat
Directora dels serveis d’Atenció Diürna de la Fundació Ampans.

Jordi Conca

Llicenciat en Administració i Direcció d’Empreses
Màster oficial en comptabilitat, auditoria i control de gestió
Director dels estudis d’Empresa UManresa
Professor d’Eines TIC

Natxo Tarrés

Professor del mòdul Art i cultura
Músic professional des de fa més de 20 anys
Membre del grup Gossos
Estudiós de la música i la interacció amb les persones
Format en pedagogia sistèmica i facilitació grupal
President i co-fundador d’Irehom (Institut de Recerca Holística de Montserrat)
Membre del Consell Territorial d’SGAE a Catalunya
Coordinador del grup de Cultura dins del Pla Nacional de Valors.

Marta Tiñena

Professora del mòdul Comprendre el món d’avui
Llicenciada en Sociologia
Màster en Màrqueting, Distribució i Consum
Postgrau en Direcció de Comunicació
Programa d’especialització en Màrqueting Digital

Ariadna Torres

Professora del mòdul Art i pensament
Poeta i artista visual
Diplomada en direcció cinematogràfica
Realitzadora audiovisual

Joan Villaplana

Professor del mòdul Art i pensament
Artista interdisciplinari (escultura, instal·lacions i arts visuals)
Doctorand dels Estudis Avançats en Produccions Artístiques
Màster en Producció i Recerca Artística
Llicenciat en Humanitats en l’itinerari de pensament
Diplomat en fotografia

L’organització de les activitats formatives i la docència va a càrrec de docents universitaris assessorats per un equip coordinador psicopedagògic que els fa suport en l’adaptació de la metodologia i els continguts a les característiques dels participants. L’aprenentatge significatiu i vivencial n’és un dels elements centrals.

Els continguts de cada mòdul es treballen a partir de sessions presencials a la universitat amb visites o activitats externes. També s’inclouen visites de tercers a l’aula.

S’ adapten els continguts per facilitar la comprensió cognitiva, adoptant els criteris del disseny universal de l’aprenentatge i adaptant si cal el material a lectura fàcil. Els alumnes reben material i documentació de suport a cada activitat formativa.

El perfil d’alumne al qual s’adreça el programa i en base al qual s’han descrit els criteris per a la seva selecció són els següents:

• Nivell funcional de lectoescriptura i càlcul assolits
• Comprensió i expressió verbal
• Grau de discapacitat reconegut inferior al 65%
• Derivació a través d’una entitat referent d’atenció a persones amb discapacitat
• No patir malaltia mental ni trastorn de conducta
• Estar actiu laboralment.

El procés de selecció segueix les fases següents:

Preinscripció a través del centre universitari. Pot ser online o físicament. Quan sigui possible, anirà bé comptar amb una derivació prèvia per part d’una entitat referent d’atenció a persones amb discapacitat.

Entrevista individual amb cada un dels candidats, durant la qual:

1. Es passa un qüestionari de motivació per a la formació
2. Es manté una conversa sobre expectatives, disponibilitats i interessos.