Durante el mes de mayo hemos tenido la oportunidad de participar en HELIX México 2026, un espacio internacional impulsado por el campus Manresa de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC), junto con otras instituciones académicas, hospitales y organizaciones de salud comprometidas con la innovación en educación continua, aprendizaje y desarrollo del talento humano en salud.
A continuación, compartimos diez ideas fuerza surgidas de este espacio de encuentro:
1. La educación continua se convierte en estrategia
Uno de los mensajes más presentes durante HELIX fue que la educación continua ya no puede entenderse únicamente como un catálogo de cursos o actividades formativas aisladas. Cada vez más, las organizaciones de salud integran el aprendizaje como parte de su estrategia institucional, conectada con la transformación, el liderazgo, la experiencia del paciente, la innovación, la seguridad clínica, la sostenibilidad, etc.
2. Aprendizaje inmersivo y experiencial
La tendencia es clara: el aprendizaje en salud avanza hacia modelos más experienciales, donde los profesionales pueden practicar, experimentar, equivocarse y tomar decisiones en contextos seguros y conectados con la realidad asistencial. La simulación, la realidad virtual, la gamificación, los entornos digitales y las metodologías inmersivas han tenido un papel protagonista en muchas de las experiencias compartidas.
3. Innovación tecnológica con mirada humana
Sí a la inteligencia artificial, la salud digital y las tecnologías emergentes, pero siempre conectadas con su capacidad para mejorar la experiencia humana, ayudar a humanizar la atención, personalizar el aprendizaje y facilitar mejores decisiones profesionales y organizativas.
4. Colaboración e inteligencia colectiva
La cooperación entre universidades, hospitales y organizaciones se consolida como una de las claves para afrontar los retos futuros. Universidades, hospitales, empresas tecnológicas, asociaciones y profesionales deben trabajar conjuntamente para diseñar soluciones innovadoras y responder a problemas cada vez más complejos. La inteligencia colectiva se convierte en un activo estratégico para la transformación del sector salud.
5. Evolución hacia ecosistemas de aprendizaje
Los hospitales y las organizaciones de salud evolucionan hacia entornos de generación de conocimiento, innovación y desarrollo profesional continuo, integrando plataformas y estrategias en las que convergen asistencia, investigación, tecnología, simulación, liderazgo y transformación organizativa. Esta mirada conecta con el concepto de organizaciones que aprenden y con la necesidad de integrar el aprendizaje dentro de la cultura institucional.
6. Liderazgo con valores en las organizaciones de salud
Es necesario desarrollar nuevos modelos de liderazgo en salud, con competencias vinculadas al pensamiento sistémico, la adaptabilidad, la innovación, la gestión del cambio, la colaboración transversal y la capacidad de impulsar culturas de aprendizaje continuo y ecosistemas de desarrollo. Todo ello, fundamentado en la integridad, la ética y los valores.
7. Nuevas habilidades y capacidades
Las habilidades transversales (soft skills, power skills o como queramos llamarlas) son esenciales en el desarrollo profesional futuro. Es necesario integrarlas y conectarlas con las competencias técnicas para potenciar la adaptabilidad necesaria para dar respuesta a los escenarios actuales de cambio y transformación, así como a la incertidumbre y la imprevisibilidad del entorno.
8. Diversidad cultural e intergeneracional
El trabajo colaborativo multidisciplinar y la transdisciplinariedad pasan también por integrar en los equipos nuevos roles y perfiles profesionales (expertos en ciencia de datos, especialistas en diseño de procesos organizativos, etc.). Esto implica desarrollar diversidad, equidad e inclusión, también desde la perspectiva generacional, que es uno de los retos clave actuales debido a la variedad de expectativas y necesidades de las diferentes generaciones que comparten espacio laboral.
9. Aprendizaje basado en la evidencia
La educación continua y el aprendizaje organizativo en salud deben demostrar transferencia e impacto real, más allá de las horas impartidas o de la satisfacción inmediata. La educación continua empieza a orientarse hacia la mejora real de las prácticas, el rendimiento profesional, los procesos organizativos, los resultados clínicos y la experiencia de pacientes y equipos.
10. Cultura de aprendizaje continuo
El futuro de los sistemas sanitarios dependerá en gran medida de su capacidad para aprender de manera continua. La velocidad de los cambios tecnológicos, científicos, sociales y organizativos obliga a construir sistemas capaces de adaptarse, actualizarse y evolucionar permanentemente. La educación continua deja de ser únicamente un ámbito de apoyo para convertirse en una infraestructura clave de resiliencia, innovación y sostenibilidad.
En definitiva, HELIX México 2026 ha dejado una idea clave: transformar la salud implica necesariamente transformar cómo aprenden las personas y las organizaciones.
El próximo encuentro en HELIX Colombia 2027 continuará ampliando esta conversación internacional sobre el futuro del aprendizaje y el desarrollo del talento en salud.
Valentí Martínez y Òscar Dalmau, miembros de la Cátedra de Liderazgo en Valores y representantes de UManresa en HELIX México