La investigación se enfoca en evaluar el efecto de iniciativas pedagógicas dirigidas a la educación científica inclusiva de centros escolares en los espacios de ciencias con laboratorios de libre elección para la primera infancia. El objetivo es analizar cómo estas iniciativas impactan el aprendizaje de niños de 3 a 6 años, así como las estrategias de enseñanza de los maestros. Además, se busca medir su influencia en la inclusión y la equidad de género, basándose en conocimientos previos de proyectos similares. El propósito final es mejorar la calidad educativa de las instituciones participantes y promover cambios institucionales para una mayor inclusión y equidad de género en la educación científica a nivel nacional.