| Calendari 3 de juliol de 2026 |
Professorat Antònia Fernández Mateo |
| Horari De 9 a 14 h |
Lloc Manresa |
| Durada 5 h |
Num. màxim d'alumnes 20 |
Introducció
Com es pot vincular qualitat i inclusivitat en els processos d’aprenentatge a les aules?
Com haurien de ser les experiències matemàtiques de l’alumnat perquè l’escola asseguri a tots els infants l’accés a un currículum coherent i de qualitat?
En quin tipus de pràctiques haurien de participar si pensem l’aprenentatge des d’una perspectiva cultural i comunicativa, basada en la comprensió del món i del propi saber matemàtic?
Farem una reflexió sobre aquestes qüestions i la seva relació amb alguns dels temes transversals bàsics del currículum: el desenvolupament del sentit del nombre, la comprensió de les propietats i dels sistemes de mesura, l’espai, la forma, la resolució de problemes, la comunicació matemàtica, la representació i la modelització, i ens preguntarem pel seu sentit.
Objectius
- Promoure la reflexió sobre l’activitat matemàtica com a activitat cultural situada en contextos significatius per a les persones.
- Fer una reflexió curricular de les matemàtiques que permeti apuntar els continguts bàsics, el seu significat i les seves connexions.
Amb la col·laboració:
Imagen
