Repensar les Propostes als Espais Artístics en l'Etapa Infantil

Descripció del curs

L'art en l'educació infantil és un mitjà d'expressió i experimentació que permet observar en quina fase evolutiva es troben els infants i com expressen emocions, desitjos i sentiments. Oferir materials adequats i atractius és clau per afavorir aquests processos d'aprenentatge.

Com es poden dissenyar aquestes propostes i donar-hi continuïtat perquè els aprenentatges siguin significatius? Quins criteris s'han de tenir en compte a l'hora d'escollir els materials? Quin paper té el professorat en la dinamització dels aprenentatges? I com es pot documentar tota aquesta informació per donar coherència al projecte d'aula?

L'escola bressol Upetita és una oportunitat única per descobrir com s'aplica de manera pràctica el model educatiu que es desenvolupa a l'aula.

Objectius del curs

• Reflexionar sobre la importància de l'art en l'etapa infantil
• Ampliar la visió de com treballar altres àmbits de coneixement a partir de l'art
• Trobar estratègies amb eines d'observació per poder donar continuïtat a les sessions
• Reflexionar sobre el paper del docent en aquests espais
• Conèixer la diversitat de materials i les seves possibilitats
• Mostrar models de documentació a l'espai artístic

Metodologia

Estructura teoricopràctica de les sessions

Primera sessió

• Es realitzarà un buidatge i presentació de les diferents perspectives sobre l'art en l'educació infantil. S'analitzarà el que indica el currículum respecte a l'art en aquesta etapa i es presentarà una breu exposició sobre els seus beneficis. També es descriurà el funcionament de l'espai artístic a l'escola.
• A continuació, es proposarà una activitat per a l'espai artístic i es detallaran els aprenentatges que s'hi poden desenvolupar.

Segona sessió

• Es farà un buidatge de l'activitat anterior.
• Introducció a les altres àrees de coneixement que es treballen de forma transversal a l'espai artístic.
• Presentació d'exemples amb imatges de propostes realitzades a l'escola per aprofundir en aquestes àrees de coneixement.

Tercera sessió

• Mostrar les eines d'observació que es fan servir a l'escola.
• Amb diferents imatges que representaran possibles projectes com lligarien l'art per aconseguir un aprenentatge significatiu.
• Posada en comú.

Quarta sessió

• Presentació de materials i eines. Utilitzar vídeos per explicar les possibilitats de cada material.
• Paper del docent. Crear un debat sobre quina actitud ha de tenir el docent.

Cinquena sessió

• Documentar espais artístics.
• Mostra de les documentacions fetes a la Upetita amb exemples pràctics.
• Fer avaluació.