Màster universitari en Metodologia de la Simulació aplicada a la Formació de Professionals de Ciències de la Salut i Socials

Registre d'Universitats, Centres i Títols (RUCT)

Accés a les dades oficials del títol

Adreçat a

1. Docents i investigadors universitaris de l’àmbit de les Ciències de la Salut i les Ciències Socials que desitgin conèixer en profunditat i dominar les metodologies de simulació per poder aplicar-les en les seves estratègies docents i en els seus projectes de recerca o als seus centres de simulació.

2. Responsables de formació, de desenvolupament del talent i de recursos humans d’institucions diverses, amb especial interès per aquelles de l’àmbit sanitari i assistencial.

3. Professionals assistencials i responsables de la millora dels equips de treball (supervisors/es d’infermeria i caps clínics).

4. Professors de pregrau (cicles formatius, ensenyament secundari) amb especial interès per introduir metodologies innovadores en el procés d’ensenyament-aprenentatge.

5. Facilitadors de simulació, coordinadors
de centres de simulació, docents amb interès en la innovació docent, experts en simulació i professionals de l’àmbit de la salut (metges, infermers, psicòlegs, bombers i cossos de seguretat, entre d’altres).

6. Altres persones interessades en la metodologia de la simulació.

Durada

60 ECTS

Modalitat

Semipresencial

Àmbit de coneixement

Interdisciplinar

Calendari

Del 24 d’octubre de 2024 al 5 de juliol de 2025.

Horaris

Dijous i divendres, de 9 a 14h i de 15 a 20h.
Dissabtes, de 9 a 14h.

Places

25

Lloc

Facultat de Ciències de la Salut de Manresa
Centre d’Innovació en Simulació (CISARC)
Campus Manresa de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya
Fundació Universitària del Bages
Av. Universitària, 4-6, 08242 Manresa (Barcelona).

Idioma

Català, castellà

Preu del crèdit

98,80€

Preu del curs complet

5.928€

Aquest import inclou el cost de 60 crèdits EXCEPTE taxes anuals de gestió acadèmica i assegurances. El preu de la matrícula depèn del nombre de crèdits matriculats. Les assignatures del primer curs sumen un total de 60 crèdits excepte si s’opta per una matrícula a temps parcial (via lenta).

Acreditació

Màster universitari en Metodologia de la Simulació Aplicada a la Formació de Professionals de Ciències de la Salut i Socials, expedit per la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya.

Aquest màster universitari facilita l’accés a diferents programes de doctorat.

Curs bonificable

Aquesta formació pot ser bonificable per l’empresa mitjançant la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, en funció del crèdit que tingui disponible. Alternativament, en el cas que la formació es realitzi en horari laboral, l’empresa pot bonificar-se els costos salarials de les hores que el treballador inverteixi en la seva formació com a PIF – Permís Individual de Formació.

Requisits generals d'accés

Pots accedir a un màster universitari si tens:

• Un títol universitari oficial espanyol (independentment del nivell i la durada.)
• Un títol expedit per una institució d’educació superior d’un altre estat integrant de l'EEES, que en el país expedidor faculti per accedir a ensenyaments de màster.
• Un títol universitari estranger de fora de l'EEES, sense necessitat d'homologar-lo, de nivell de formació equivalent a un títol universitari oficial estatal i que faculti al país d'origen per accedir a estudis de postgrau.
• Estàs cursant un grau oficial en una universitat de l'Estat espanyol i només et falta superar el Treball de Fi de Grau per obtenir el títol. Per garantir la prioritat als estudiants que ja disposen del títol del grau, només pots formalitzar la preinscripció i fer una matrícula condicionada al màster durant el darrer període del calendari de tràmits. La condició és que acreditis que has formalitzat la matrícula de TFG i que estàs en condicions de poder-te titular durant el mateix curs acadèmic en què curses el màster. En cap cas no pots obtenir el títol de màster universitari si prèviament no has obtingut el títol oficial de grau.

Requisits específics de cada màster

A part dels requisits d'accés general, cada màster té uns requisits d'admissió i criteris de selecció específics.

Accés per a alumnes estrangers

Segons el Reial Decret 1393/2007, en les seves modificacions recollides al Reial Decret 861/2010 i al Reial Decret 43/2015, de 2 de febrer, per accedir a un ensenyament de Màster oficial cal tenir: o Títol universitari oficial espanyol (independentment del nivell i la durada); o bé o Títol expedit per una institució d'educació superior d'un altre estat integrant de l'EEES, que en el país expedidor faculti per accedir a ensenyaments de màster; o bé o Títol universitari estranger de fora de l'EEES, sense necessitat d'homologar-lo, de nivell de formació equivalent a un títol universitari oficial estatal i que faculti, al país d'origen, per accedir a estudis de postgrau. La universitat comprovarà que els títols acrediten un nivell de formació equivalent als títols oficials universitaris espanyols i que faculten, en el país expenedor del títol, per als ensenyaments de màster. L'admissió a un màster universitari no implicarà, en cap cas, l'homologació del títol previ estranger ni el seu reconeixement a altres efectes que el de cursar els estudis. En qualsevol cas, un cop superats els estudis, el títol de màster que s'obtingui tindrà plena validesa oficial.

Estudis fora d'Espanya

La UVic-UCC accepta qualsevol document expedit en català, castellà o anglès. En cas que el document original no estigui en cap d'aquestes llengües, caldrà acompanyar l'original d'una traducció jurada. Tots els documents no espanyols hauran de ser oficials i expedits per les autoritats competents, d'acord amb l'ordenament jurídic del país de què es tracti, i, si escau, han d'estar legalitzats. Consulteu el procediment que cal seguir per legalitzar documents.

Per accedir a estudis de nivell de màster universitari no és necessària l'homologació del títol, en qualsevol cas cal presentar un dels documents detallats a continuació:

1. Si es disposa del títol homologat a l'estat espanyol: una còpia compulsada del certificat d'homologació del MEC.
2. Si no es disposa del títol homologat: un certificat en el qual s'indiqui que, amb els estudis finalitzats es pot accedir a estudis d'un nivell mínim de màster (nivell 3 del MECES o 7 de l'EQF) o equivalent al país on s'hagi estudiat.

Estudis fets dins l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES)

Si s'ha estudiat dins de l'EEES es podrà presentar el Suplement Europeu al Títol en comptes dels documents esmentats en el punt anterior, sempre que s'hi indiqui que es pot accedir com a mínim a estudis de nivell de màster. En cas de no disposar de Suplement Europeu al Títol cal presentar la mateixa documentació de l'apartat anterior (Estudis fora d'Espanya).

Requisits d’admissió

Els interessats en cursar el Màster universitari en Metodologia de la Simulació, a més de complir els requisits generals d'accés, hauran d'acreditar els dos requisits d'admissió següents:

• Posseir un títol universitari superior en l'àmbit de les ciències de la salut (preferentment en Medicina, Infermeria, Fisioteràpia, Podologia, Logopèdia, Treball Social, Nutrició Humana i Dietètica i Psicologia) o les Ciències Socials (preferentment en Pedagogia, Educació Infantil, Educació Primària, Sociologia, Antropologia, ADE, Econòmiques, Dret i Relacions Laborals).
• Tenir experiència docent de tres anys o més, o bé experiència de tres anys o més a les àrees de formació de departaments de recursos humans de les organitzacions.

Criteris de selecció

La Normativa de Màster de la UVic-UCC contempla també els següents criteris per a la valoració de mèrits dels estudiants que vulguin ser admesos en el màster, que s’han ponderat específicament per aquest màster:

• Grau d’afinitat de la titulació prèvia als estudis de Màster descrits en el punt anterior: 30%
• Qualificació de la nota mitjana de l’expedient acadèmic dels estudis que s’hagin cursat amb anterioritat: 10%
• L’experiència professional superior a la sol·licitada com a requisit  d’admissió, relacionada amb l’àmbit del màster: 30%
• El coneixement d’una tercera llengua, de nivell superior al requisit d’admissió aplicable: 5%
• La mobilitat durant els estudis previs: 5%
• Possible aplicabilitat de les competències adquirides. Justificar per part d’una organizació/empresa o el responsable acadèmic d’un centre universitari que l’interessat vulgui desenvolupar un projecte de formació o investigació que inclogui la simulació: 20%

Preinscripció i matrícula

Pots sol·licitar l’admissió al màster fins al 26 de juliol de 2024. Sempre i quan hi hagi places disponibles s’obrirà un segon període de matrícula al setembre.

10% de descompte en l’import dels crèdits matriculats si ho fas abans del 14 de juny.
10% de descompte a exalumnes d'UManresa/FUB i UVic.
* Aquests dos descomptes són acumulables.

Aquesta formació pot ser bonificable per l’empresa mitjançant la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo. Alternativament, en el cas que la formació es realitzi en horari laboral, l’empresa pot bonificar-se els costos salarials de les hores que el treballador inverteixi en la seva formació com a Permís Individual de Formació (PIF).

Per fer efectiva la preinscripció cal enviar un correu electrònic a: mastersimulacio@umanresa.cat

Adjuntant els següents documents:

1. Còpia compulsada del DNI (o passaport, en el cas dels estrangers).
2. Certificat Acadèmic Personal de la titulació universitària o bé còpia compulsada on constin totes les assignatures cursades i aprovades, el nombre d'hores/crèdits i les qualificacions corresponents. En el cas d'estudis cursats a l'estranger, el document ha d'especificar el sistema de qualificacions aplicat. Opcionalment aquest document pot ser substituït pel Suplement Europeu al Títol.
3. Còpia compulsada del títol o resguard universitari.
4. Curriculum vitae.
5. Carta de motivació.
6. Documentació acreditativa, si escau, dels requisits específics d'accés al màster.

Un cop rebuda la documentació, la coordinació del Màster es posarà en contacte per pactar una entrevista i posteriorment es comunicarà l'admissió.

Mòdul 1. La simulació com a eina d’aprenentatge i recerca

• Bases conceptuals i fonaments de la simulació (OB - 5 ECTS)
• Ingredients de la simulació. Elements estructurals i objecte de la simulació (OB - 5 ECTS)
• Anàlisi de necessitats i definició d’objectius de la simulació (OB - 5 ECTS)
• El facilitador de la simulació. Coordinació, rol i gestió humana (OB - 5 ECTS)

Mòdul 2. Metodologia i aplicació de la simulació

• El disseny de la simulació en l’àmbit de les Ciències de la Salut (OP - 5 ECTS)
• El disseny de la simulació en l’àmbit de les Ciències Socials (OP - 5 ECTS)
• Preparació i procés d’experimentació en la simulació en l’àmbit de les Ciències de la Salut (OP - 5 ECTS)
• Preparació i procés d’experimentació en la simulació en l’àmbit de les Ciències Socials (OP - 5 ECTS)
• El debriefing de la simulaciió (Debriefing) (OB – 5 ECTS)
• Avaluació, transferència de coneixement i metaavaluació (OB - 5 ECTS)

Mòdul 3. Investigació aplicada a la simulació

• Metodologia de la investigació (OB - 5 ECTS)
• Anàlisi i tractament de les dades de la simulació (OB - 5 ECTS)
• Treball de fi de màster (OB - 10 ECTS)

Històric de programes

Curs 2018-2019

• Analisis de necesidades y definición de objetivos de Simulación
• Bases conceptuales y fundamentos de la Simulación
• El diseño de la simulación en el ámbito de las Ciencias Sociales
• El Facilitador de la Simulación. Coordinación, rol y gestión humana
• Ingredientes de la Simulación. Elementos estructurales y objeto de la Simulación
• Evaluación, transferencia de conocimiento y metaevaluación
• Preparación y proceso de experimentación en la Simulación en el ámbito de las Ciencias de la Salud
• Metodología de la Investigación
• Trabajo Final de Máster

Curs 2017-2018

• Analisis de necesidades y definición de objetivos de Simulación
• Bases conceptuales y fundamentos de la Simulación
• El diseño de la simulación en el ámbito de las Ciencias de la Salud
• El Debriefing de la Simulación
• El Facilitador de la Simulación. Coordinación, rol y gestión humana
• Ingredientes de la Simulación. Elementos estructurales y objeto de la Simulación
• Evaluación, transferencia de conocimiento y metaevaluación
• Preparación y proceso de experimentación en la Simulación en el ámbito de las Ciencias de la Salud
• Trabajo Final de Máster

Curs 2016-2017

• Análisis y tratamiento de datos de la Simulación
• Bases conceptuales y fundamentos de la Simulación
• El diseño de la simulación en el ámbito de las Ciencias de la Salud
• El Facilitador de la Simulación. Coordinación, rol y gestión humana
• Ingredientes de la Simulación. Elementos estructurales y objeto de la Simulación
• Metodología de la Investigación
• Trabajo Final de Máster

Coneixements o continguts (Knowledge)

• Descriure els fonaments teòrics i pedagògics que donen suport a l'ús de la simulació com a metodologia d'aprenentatge.
• Definir l'estructura i els elements estandarditzats que configuren la metodologia de la simulació.
• Seleccionar les tècniques i els recursos coherents per a la millora de la fiabilitat d'un procés simulat.
• Adaptar els programes de simulació a les necessitats evolutives de les persones i de les organitzacions i als avenços en la metodologia de la simulació.
• Identificar els mètodes de recerca aplicables a la metodologia de la simulació com a eina d'aprenentatge.
• Identificar models i estratègies per al procés de pensament crític i reflexiu de cada participant.

Habilitats o destreses (Skills)

• Identificar les necessitats de formació de les organitzacions i de les persones, i dissenyar casos de simulació d'acord amb aquestes necessitats identificades. 
• Dissenyar experiències formatives de simulació efectives basades en els estàndards de qualitat internacionals i en models de disseny instruccional.
• Utilitzar enfocaments i tècniques innovadores i adaptar-les per millorar l'efectivitat i l'impacte de la simulació en els processos d'aprenentatge.
• Dissenyar instruments d'avaluació adequats per mesurar l'acompliment dels participants durant les activitats de simulació. 
• Seleccionar eines per a la transferència dels resultats que identifiquin les àrees de millora i les oportunitats per maximitzar l'impacte de la simulació en les organitzacions. 
• Exercir el rol d'instructor i facilitador en activitats de simulació, i proporcionar orientació i suport als participants.
• Desenvolupar instruments d'avaluació per mesurar l'impacte de la simulació en el desenvolupament i la millora de les organitzacions.
• Aplicar els instruments d'avaluació per recopilar dades sobre l'impacte de la simulació en diferents contextos organitzatius.
• Avaluar críticament l'aplicabilitat i els resultats de les metodologies innovadores utilitzades en la simulació.

Competències (Competences)

• Integrar habilitats de lideratge i de dinamització d'equips per fomentar la participació activa i col·laborativa durant les activitats de simulació.
• Reflexionar sobre el propi exercici com a instructor o facilitador.
• Aplicar habilitats comunicatives inclusives i sensibles al gènere per garantir un ambient de simulació segur i respectuós per a tots els participants.
• Integrar valors ètics d'igualtat i d'equitat de gènere en el disseny i el desenvolupament de casos de simulació, de manera que s’asseguri la representació de la diversitat i l'eliminació de biaixos de gènere. 
• Liderar processos reflexius i d'interpretació de l'experiència simulada.

Document aprovat pel Consell de Govern de la UVic-UCC el dia 1 de desembre de 2015. 

El Pla d'Orientació i Acció Tutorial (POAT) va ser aprovat pel Consell de Govern de la UVic-UCC el dia 1 de desembre de 2015. En la concreció d'aquest Pla, la Universitat ha establert com entén l'orientació i acció tutorial i n'ha determinat els principis fonamentals i els objectius específics que ha d'assolir l'estudiantat, el professorat i la comunitat educativa. 

El POAT s'aplica a tots els centres de la UVic-UCC, ja siguin centres propis, federats, vinculats o adscrits, i es desenvolupa de manera anual d'acord amb el Pla operatiu de centre que s'aprova en els consells de govern de centre respectius. Aquest pla operatiu permet identificar les mesures previstes que cal aplicar en cadascuna de les titulacions i també permet fer-ne el seguiment i l'avaluació pertinent. 

Prioritats i objectius de l'acció tutorial  

Dins del programa formatiu de l'estudiantat del Màster universitari en Metodologia de la Simulació aplicada a la Formació de Professionals de Ciències de la Salut i Socials, el pla d'acció tutorial s'entén com un element primordial i, sobretot, integrat en aquest procés de formació. 

És per aquest motiu, que aquest pla d'acció tutorial està configurat per diferents elements que permeten identificar i visualitzar àrees de millora de l'estudiantat, tot establint accions que afavoreixin la seva evolució en el transcurs de la formació. 

El pla d'acció tutorial està configurat per: 

1. Tutories individualitzades: es realitzen dues tutories durant l'any acadèmic que permeten a l'estudiantat, segons l'assessorament de dos docents, establir un procés de millora per a les seves necessitats formatives personals. 
2. Sessions tutoritzades grupals, que acompanyen les tutories individuals, i que s'anomenen espais Team-Safety. L'objectiu d'aquestes sessions és que l'estudiantat, de manera conjunta, pugui disposar de tutories d'orientació amb un membre de l'equip docent per gestionar dificultats que, de vegades, es donen en els equips quan s'ha de treballar de forma conjunta.  Això permet facilitar aquest procés a l'estudiantat i també visualitzar quines estratègies didàctiques utilitza la docència segons les seves demandes. 

Tot això queda reflectit en una activitat formativa i d'avaluació: el Pla de Millora Individual. Les tutories i les sessions són suports que té l'estudiantat per dur a terme aquesta activitat i per ajudar en el seus procés reflexiu.

Etapes del pla d'acció tutorial

UNIVERSITÀRIA

L'estudiantat de màster universitari de la FUB té un tutor/a que l'acompanya al llarg de la seva formació, i que és la seva persona de referència a la Universitat.  

Responsable: Direcció i coordinació d'Estudis 

> Acollida a l'estudiantat amb condicions de discapacitat o altres necessitats  

L'objectiu és: fer una identificació personalitzada de les necessitats de suport i d'orientació en els processos de matrícula i d'inici de la docència. Elaborar un pla individualitzat, d'acord amb els procediments d'adaptació aprovats en el marc de la UVic-UCC. Fer un seguiment individualitzat a través del Servei d'Assessorament per a Estudiants amb Diversitat Funcional (SAEDF).  

Responsable: Direcció i coordinació d'Estudis / SAEDF 

> Acollida a l'estudiantat procedent d'altres sistemes educatius estrangers  

Aquestes accions es desenvolupen en el marc de titulacions específiques que tenen un nombre important de persones estudiants que procedeixen d'altres sistemes educatius estrangers, l'objectiu de les quals és promoure una adaptació ràpida a la nostra universitat i establir un entorn de treball multicultural.  

Responsable: Direcció i coordinació d'Estudis / Oficina de Relacions Internacionals 

> Acollida a l'estudiantat de mobilitat  

Organitza i dinamitza aquestes accions l'Oficina de Relacions Internacionals en col·laboració amb les facultats i el Servei d'Idiomes.  

Responsable: Coordinació intercanvis Estudis / Oficina de Relacions Internacionals 

> Acollida general a l'estudiantat

Conjunt d'accions orientades a facilitar l'adaptació, coneixement i dinàmica de la Universitat. S'organitzen segons les necessitats puntals de l'estudiantat, ja sigui de graus o de màsters, o bé de primer curs.  

Responsable: Direcció i coordinació d'Estudis 

> Activitats culturals i esportives  

Espai web des del qual es promou la participació en activitats de diferents tipus. Aquestes activitats permeten formar grups de treball, grups d'interès sobre una temàtica concreta.   

Responsable: Comunicació i Màrqueting 

> Campus Virtual  

El Campus Virtual és un espai que inclou la informació sobre els diferents aspectes acadèmics de la titulació, principalment en relació amb la Secretaria acadèmica i d'estudis. En aquest espai l'estudiantat també pot accedir a les seves aules d'assignatures.  

Responsable: Direcció i coordinació d'Estudis / Secretaria acadèmica i d'estudis 

> Borsa de treball  

Aquest servei s'ofereix a l'estudiantat i a l'exestudiantat amb la voluntat de fer convergir els interessos de l'estudiantat i els del món laboral. La Borsa de treball respon a un doble objectiu: d'una banda, oferir a l'estudiantat la possibilitat de posar en pràctica, en el món laboral, els coneixements que ha adquirit a la universitat i facilitar la seva entrada al mercat de treball i, de l'altra, canalitzar les ofertes de treball o demanda de professionals que rep la Universitat per part d'institucions, empreses o altres tipus de centres.  

Responsable: Servei Borsa de Treball i Orientació Laboral 

> Orientació en l'elaboració de treballs finals  

L'elaboració dels treballs finals de titulació és una etapa important en la trajectòria formativa de l'estudiantat. Per això, les accions d'orientació tenen la finalitat de facilitar aquest procés acadèmic i garantir-ne el màxim aprofitament per part de l'estudiantat.

Responsable: Coordinació de TFM 

> Servei de suport a l'emprenedoria  

Programa adreçat a difondre i promoure la cultura emprenedora i de la innovació. A la Universitat té un caire transversal i actua tant entre l'estudiantat dels diferents programes com entre el professorat o el personal d'administració i serveis. Igualment, impulsa accions adreçades al conjunt de la població, més enllà de l'entorn estrictament universitari, amb la voluntat de fer de la Universitat un agent dinamitzador de l'economia local.  

Responsable: Servei d'Emprenedoria 

> Suport Servei d'Idiomes  

Accions dinamitzades pel Servei d'Idiomes amb la finalitat de donar suport i assessorament individualitzat per a l'acreditació de llengües, així com també per donar a conèixer l'oferta de cursos per a la millora de l'aprenentatge d'idiomes.  

Responsable: Servei d'Idiomes 

> Suport de la biblioteca i aula d'autoaprenentatge  

Conjunt d'accions dinamitzades per la Biblioteca i l'aula d'autoaprenentatge orientades a la promoció de suport a l'aprenentatge en les competències informacionals, realització de treballs acadèmics, aprenentatge de llengües, etc.    

Responsable: Biblioteca del Campus Universitari de Manresa (BCUM) 

> Suport en l'àmbit digital i tecnològic  

Conjunt d'accions formatives i d'assessorament que realitzen les unitats tècniques de l'Àrea TIC o del servei de Sistemes d'informació per a l'optimització per part de l'estudiantat de les eines i serveis que s'ofereixen.    

Responsable: Sistemes d'Informació 

> Visites empreses o institucions   

Vinculades al desenvolupament de les diferents assignatures o accions de formació de la titulació.  

Responsable: Direcció i coordinació d'Estudis 

POSTUNIVERSITÀRIA  

> Alumni  

Participació en el conjunt d'activitats que promou la Universitat, dirigida a antigues persones titulades de la UVic-UCC.  

Responsable: Alumni 

> Oficina-Unitat d'emprenedoria  

Espai d'assessorament a l'estudiantat titulat que assessora, orienta i dona suport, en relació amb els diferents processos vinculats a l'autoocupació, emprenedoria i creació d'empreses.   

Responsable: Servei d'Emprenedoria 

> Pla d'inserció laboral  

Document aprovat per Consell de Govern de la Universitat en què es descriuen els objectius, tasques i accions en un termini donat, per a la promoció laboral de l'estudiantat i de les persones titulades de la UVic-UCC.  

Responsable: Servei Borsa de Treball i Inserció Laboral 

El Reial Decret 1393/2007, del 29 d'octubre, que regula els ensenyaments universitaris oficials estableix que, els estudis conduents a l'obtenció del títol oficial de Màster conclouran amb l'elaboració i defensa pública d'un treball de fi de màster. Es tracta, per tant, d'un requisit imprescindible per obtenir el títol oficial de Màster. És per això que el Treball Fi de Màster (TFM) suposa un punt d'inflexió clau del programa del Màster universitari en Metodologia de la simulació aplicada a la formació de professionals de Ciències de la Salut i Socials, i està plantejat com una assignatura obligatòria situada al final del procés formatiu del Màster.

Objectiu del Treball Fi de Màster

En aquesta assignatura l'alumne ha d'aconseguir la integració dels aprenentatges adquirits al llarg del Màster. Consta de l'elaboració i defensa davant d'un tribunal d'un treball original sobre alguna de les línies proposades específicament en el marc del Màster. En aquest context, la seva finalitat consisteix a elaborar i defensar públicament davant d'un tribunal un treball d'investigació per obtenir l'acreditació corresponent.

El TFM, en estar ubicat a la finalització del màster, permet als estudiants aprendre a partir de la base dels coneixements adquirits al llarg de la seva formació, però al mateix temps, també permet innovar i ampliar els mateixos des del tema d'estudi escollit al voltant de la simulació, enfocat des d'un marc global i integrador i aplicat per donar respostes que afegeixin coneixement.

Aquests coneixements combinats amb el procés d'investigació, sens dubte afegeixen valor a la formació de l'alumne/a basant-se en l'evidència científica i en el diàleg interdisciplinari.

La realització del Treball Fi de Màster tindrà com a efecte l'adquisició per part de l'alumne/a d'algunes de les competències genèriques i específiques del Màster. Prioritzant les relacionades amb la comprensió, adquisició, desenvolupament i integració dels coneixements científics i específics vinculats a la simulació per generar, a partir d'aquests, un nou coneixement, aprenentatge innovació i transferència relacionats tant amb les ciències socials com en les ciències de la salut, incorporant aspectes ètics i de diversitat.

Durant aquest procés l'alumne/a adquirirà habilitats de recerca bibliogràfica, gestió documental del coneixement i lectura crítica necessària per a l'avaluació de la informació científica necessària per a la generació d'una reflexió o nou coneixement.

Derivades d'aquestes competències bàsiques l'alumne/a adquirirà també i desenvoluparà tot un ventall de competències transversals i específiques relacionades amb la reflexió crítica davant el coneixement en totes les seves dimensions, la identificació de necessitats i noves realitats que permetin generar innovació en els diferents àmbits d'actuació professional, i la utilització activa del pensament creativa aplicat a la resolució de preguntes d'investigació.

La consecució del TFM també ajudarà a l'alumne/a a incorporar habilitats comunicatives, tant orals com escrites o audiovisuals, passant també pel domini de totes aquelles tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) relacionades amb el procés d'investigació i la difusió del coneixement científic.

En la seva globalitat, el TFM actuarà com una eina per adquirir les habilitats necessàries i suficients com per interpretar, plantejar, generar i analitzar informació científica al voltant de la metodologia de la simulació des de tots els punts de vista.

En ser el producte final del TFM un treball de recerca desenvolupat en el si del Màster universitari en metodologia de la simulació aplicada a la formació de professionals de ciències de la salut i socials, es desenvoluparà temàticament acord amb les línies de recerca i innovació marcades per el propi Màster. Aquestes línies es poden resumir en:
 

• El disseny i aplicació de casos de simulació enfocats a experiències clíniques, empresarials o de gestió de grups.
• La investigació dels recursos de suport i facilitació de la simulació.
• El disseny d'eines d'avaluació de la simulació i de la seva transferència i impacte.
• L'aprofundiment en els àmbits i objectius d'aplicació de la simulació.
• L'anàlisi de la metodologia de la simulació.

 
El contingut del TFM es pot desenvolupar en base a dues línies de treball diferenciades. Les tipologies en què es poden presentar els Treballs de Fi de Màster poden ser:
 

• Informe clàssic de recerca
• Estudi de revisió bibliogràfica

 
D'altra banda, una de les intencions del TFM serà que la seva activitat pugui generar coneixement suficient i de qualitat com perquè aquest pugui ser transferit a empreses, institucions, a la societat o a altres investigadors actius en la simulació. És per això que el TFM pot plantejar la seva activitat de desenvolupament en institucions, empreses o grups de recerca actius relacionats amb la simulació, tant nacionals com internacionals, previ acord mitjançant conveni per facilitar la transferència directa i aplicada dels coneixements assolits per l'alumne en la consecució del TFM.

Sistema de Gestió de la Qualitat

• Marc del Sistema de Gestió de la Qualitat UVic-UCC
• Sistema de Gestió de la Qualitat de la Facultat de Ciències de la Salut de Manresa

Satisfacció dels grups d'interès

• Satisfacció dels grups d'interès

Indicadors interns

• Indicadors del Màster universitari en Metodologia de la Simulació

Adequació del professorat al programa formatiu (Dimensió 4)

• Hores d’impartició de docència a l’aula – HIDA  (Subdimensió 4.1)

Eficàcia dels sistemes de suport a l’aprenentatge (Dimensió 5)

• Indicadors de Mobilitat:
  • Mobilitat 2020-2021
  • Mobilitat 2021-2022
  • Mobilitat 2022-2023
  • Mobilitat 2023-2024
• Indicadors de satisfacció Enquesta de Serveis:
  • Enquesta de Serveis 2021-22
  • Enquesta de Serveis 2023-24

Qualitat dels resultats del programa formatiu (Dimensió 6)

• Resultats d’aprenentatge assolits (Subdimensió 6.1)
  • Resultats enquesta de satisfacció Teòrica de Màster
  • Resultats enquesta de satisfacció envers el TFM

Indicadors externs

Indicadors dels Estudis Universitaris de Catalunya: EUC

Estudis d’Inserció Laboral

Per obtenir més informació sobre les taxes d’inserció laboral del Màster universitari en Metodologia de la Simulació aplicada a la Formació de Professionals de Ciències de la Salut i Socials es pot consultar l'estudi més recent que ha realitzat UManresa-FUB.

Informes d'avaluació interns

Informes de seguiment i Plans de Millora UManresa

Curs 22-23

• IST Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 21-22

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 20-21

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 19-20

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 18-19

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

ISC - Informe de Seguiment del Centre.
ISQ - Informe de Seguiment de la Qualitat del centre.
IST - Informe de Seguiment de les Titulacions.
PMQ - Pla de Millora de la Qualitat del centre.

Autoinformes d'Acreditació

• Autoinforme 2020
• Informe final d’acreditació 2021

Informes d'avaluació externs

Portal d'informes d'avaluació de l'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya: EUC

Agencia Nacional de la Calidad y Acreditación: ANECA

Documentació relacionada amb l’Oficialització del títol

Resolució que estableix el caràcter oficial del títol i la seva inscripció al RUCT (BOE)

Codi RUCT: 4316023

Deganat de la Facultat de Ciències de la Salut de Manresa 
Dra. Mireia Torralba Roselló 
mtorralba@umanresa.cat

Direcció dels Estudis d'Infermeria 
Dra. Antònia Puiggrós Binefa 
apuiggros@umanresa.cat

Direcció de Centre Internacional de Simulació i Alt Rendiment (CISARC)
Sra. Aida Camps Gómez
acamps@umanresa.cat

Coordinació del Màster 
Dra. Marina Mateu Capell
mmateu@umanresa.cat

Coordinació de TFM
Dra. Elena Medarde Barrgán
emedarde@umanresa.cat

Dra. Carmen Gomar Sancho
cgomar@umanresa.cat

Secretaria de Màster 
Sra. Mercè Castro Colldeforns
mcastro@umanresa.cat

Centre d’Innovació en Simulació (CISARC)

El Centre d’Innovació en Simulació ocupa una superfície de 1.000 metres quadrats, que es concentren a la segona planta de la Clínica Universitària. Aquesta superfície està dividida en vuit unitats de simulació, que estan equipades tècnicament per poder funcionar de manera simultània. Aquestes vuit unitats, que disposen d’un espai de simulació, un altre de debriefing i l’àrea de control tècnic, es poden transformar en 50 escenaris diferents. Aquesta versatilitat permet que s’hi pugui fer docència tant de l’àmbit de les ciències de la salut com de les ciències socials.

En el cas que totes les instal·lacions funcionessin simultàniament, el Centre d’Innovació en Simulació podria estar formant al mateix temps fins a un total de 120 persones. Això seria possible també gràcies a l’equip de suport del CISARC, integrat per professionals interdisciplinaris formats en simulació.

Tecnologia puntera

Per permetre la simultaneïtat de funcionament del conjunt d’espais, el Centre d’Innovació en Simulació està equipat amb una tecnologia especialment dissenyada per a la simulació. Hi destaca el sistema de gestió d’arxius d’imatge i so SimCapture, que permet documentar tota l’activitat de simulació per al seu ús posterior.
També està dotat de càmeres de gravació ubicades tant als escenaris com als espais d’observació i anàlisi. Això permet estudiar tant la simulació com el procés metodològic que s’ha utilitzat i fer recerca a partir d’aquesta informació.

Paral·lelament, el CISARC posa a disposició dels departaments d’innovació i desenvolupament de nous productes les seves instal·lacions i expertesa per tal de dur a terme testos de producte. Així, poden avaluar-ne l’impacte, el grau de resposta, l’adequació a les necessitats de les organitzacions, etc. En aquesta mateixa línia, ha establert relacions de col·laboració amb algunes empreses per impulsar projectes de recerca aplicada i per desenvolupar línies de transferència de coneixement.

• Calendari 2024-2025

• 24, 25 i 26 d’octubre de 2024
• 14, 15 i 16 de novembre de 2024
• 12, 13 i 14 de desembre de 2024
• 23, 24 i 25 de gener de 2025
• 13, 14 i 15 de febrer de 2025
• 13, 14 i 15 de març de 2025
• 3, 4 i 5 d’abril de 2025
• 15, 16 i 17 de maig de 2025
• 12, 13 i 14 de juny de 2025
• 3, 4 i 5 de juliol de 2025

*La universitat es reserva el dret a fer canvis sobre el calendari en cas que sigui estrictament necessari, prèvia comunicació als estudiants.

Durant el curs, es realitzaran quatre sessions sincròniques. L'horari d'aquestes serà definit durant l’inici del curs.

Horaris

Dijous i divendres, de 9 a 14 h i de 15 a 20 h.

Dissabtes, de 9 a 14 h.

Imagen	Dra. SUSANA ARÀNEGA ESPAÑOL Doctora en Pedagogia. Coordinadora del màster de formació del professorat en educació secundària, batxillerat i formació professional de la Universitat de Barcelona. Professora agregada de la Universitat de Barcelona del Departament de Didàctica i Organització Educativa. Formadora i assessora en formació permanent. saranega@umanresa.cat
Imagen	AIDA CAMPS GOMEZ Llicenciada en Psicologia. Diplomada en Infermeria. Màster en Psicologia Clínica. Màster en Investigació en Psicologia Aplicada. Responsable del CISARC - UManresa. Coordinadora del programa de fellowship de simulació i seguretat de pacients. Presidenta de la Societat Espanyola de Simulació i Seguretat de Pacients (SESSEP) del 2021 al 2024. Investigadora del Grup d'Investigació en Innovació Transformativa i Simulació (GRITS). Doctorant en la UVic - UCC.  acamps@umanresa.cat
Imagen	Dra. MARIONA FARRÉS TARAFA Doctora en Psicologia. Infermera pediàtrica i instructora en simulació per l'Hospital Virtual Valdecilla i pel Programa de Simulació del Boston Children's Hospital. Coordinadora del comitè científic de la Societat Espanyola de Simulació Clínica i Seguretat del pacient (SESSEP). Membre del Grup de Recerca Infermera en Simulació a Catalunya i Andorra (GRISCA). mfarres@umanresa.cat
Imagen	KATHERINA FAUNDEZ INOSTROZA Llicenciada en Medicina. Especialista en Pediatria i en Neonatologia. Instructora i facilitadora de simulació i en Reanimació neonatal. Màster en Metodologia de la Simulació d'UManresa. Màster en Emergències Extrahospitalàries d'UManresa. Investigadora del grup de recerca d'Innovació Transformativa i Simulació (GRITS). Doctorant en Medicina i Ciències Biomèdiques de la UVic-UCC. kfaundez@umanresa.cat
Imagen	MONTSERRAT FERNÁNDEZ TARRÉS Llicenciada en Documentació per la Universitat Oberta de Catalunya. Diplomada en Biblioteconomia i documentació per la Universitat de Barcelona. Bibliotecària de la Biblioteca del Campus Universitari de Manresa.
Imagen	ANNA GONZÁLEZ FERNÁNDEZ Diplomada en Infermeria. Màster de malalt crític. Postgrau en infermeria quirúrgica. Màster en Formació del Professorat. Màster en Metodologia de la Simulació. Instructora i facilitadora de simulació. Coordinadora de Simulació del Grau de Medicina de la UVic-UCC. Investigadora del grup de recerca d'Innovació Transformativa i Simulació (GRITS). Doctorant a la UVic - UCC. agonzalez@umanresa.cat
Imagen	SANTIAGO GONZÁLEZ PIÑEIRO Consultor-coach especialitzat en el desenvolupament dels equips. Llicenciat en Psicologia i postgraduat en Anàlisi i Conducció de Grups als Àmbits Clínic, Educatiu i Organitzacional per la UB. Formador acreditació a Insights Discovery. Coach de sistemes organitzacionals i de relacions (ORSCC) pel Center for Right Relationship (CRR). Facilitador en simulació en la gestió d'equips d'alt rendiment clínic.  sgonzalez01@umanresa.cat
Imagen	Dra. CARMEN GOMAR SANCHO Directora de la Càtedra de Simulació i Seguretat de Pacients d'UManresa. Membre Honorari de la Societat Europea d'Anestesiologia (ESA). Membre de la Junta directiva de la Societat Espanyola de Simulació i Seguretat de Pacients (SESSEP). Responsable acadèmica de programes de simulació en medicina de la Universitat de Barcelona i UVic-UCC. Consultora Sènior del Servei d'Anestèsia i reanimació i professora de la Universitat de Barcelona. Investigadora del grup de recerca d'Innovació Transformativa i Simulació (GRITS). cgomar@umanresa.cat
Imagen	Dr. CHRISTIAN PÉREZ-VILLALOBOS Psicòleg, Doctor en Ciències de l'Educació. Professor Associat del Departament d'Educació Mèdica de la Facultat de Medicina de la Universitat de Concepción, Xile. Investigació en benestar universitari i pràctiques pedagògiques a docents universitaris.
Imagen	JOAN PERDOMO LINARES Llicenciat en Medicina. Especialista en Anestesiologia. Diplomat Europeu d'Anestesiologia. Subespecialista en Anestesiologia Cardiotoràcica i Vascular. Certificació Europea d'ecografia transesofàgica en adults. Codirector del Màster en Tècnicas de Perfusió i Circulació Extracorpòria de la Universtat de Barcelona. Instructor de simulació de SimClinic Anestèsia, Hospital Clínica de Barcelona.  jperdomo@umanresa.cat
Imagen	Dra. ANTÒNIA PUIGGRÓS BINEFA Doctora en Investigació en Salut. Diplomada en Nutrició i Dietètica. Diplomada en Infermeria. Màster en Ciències de la Infermeria. Directora del Grau d'Infermeria d'UManresa. Investigadora del grup de recerca d'Innovació Transformativa i Simulació (GRITS). apuiggros@umanresa.cat
Imagen	Dr. EDUARD MALDONADO MANZANO Doctor en Psicologia. Llicenciat en Psicologia. Diplomat en Infermeria. Docent del grau en Infermeria d'UManresa i coordinador de simulació del Grau d'Infermeria d'UManresa. emaldonado@umanresa.cat
Imagen	Dr. OSCAR MARTINEZ PÉREZ Doctor en Medicina. Metge especialista en Obstetrícia i Ginecologia. Metge adjunt Hospital Universitari Porta de Ferro. Instructor en Simulació Clínica CMS - Valdecilla. Instructor Programa PROMPT. Professor d'Obstetrícia i Ginecologia Universitat Catòlica de València. Professor Càtedra Simulació. Universitat Catòlica de Múrcia. Director de l'Aula d'Instructors Hospital Universitari Porta de Ferro. Coordinador de l'equip multiprofessional de simulació obstètrica. omartinez01@umanresa.cat
Imagen	Dra. MARINA MATEU CAPELL Doctora en Infermeria per la Universitat de Girona. Màster de Recerca Aplicada a Ciències de la Salut. Llicenciada en Antropologia social i cultural. Diplomada en Infermeria. Coordinadora del Màster Universitari en Metodologia de la Simulació aplicada a la Formació de Professionals de Ciències de la Salut i Socials. Instructora en metodologia de simulació i professora universitària dels estudis del grau d'infermeria i formació continuada. Investigadora del grup de recerca d'Innovació Transformativa i Simulació (GRITS). mmateu@umanresa.cat
Imagen	JENNIFER MORATA SERRANO Diplomatura de postgrau estadístic en ciències de la salut. Grau en Psicologia. Màster en Psicologia forense. Postgrau en psicologia clínica infantojuvenil. Professora titular del Departament d’Epidemiologia i metodologia de les Ciències Socials i de la Salut de la Facultat de Ciències de la Salut de Manresa. Professora associada del Departament de metodologia i Psicologia de les Ciències de la Salut de la Facultat de Psicologia. Professora associada a la Universitat Oberta de Catalunya. jmorata@umanresa.cat
Imagen	Dra. CARLOTA RIERA CLARET Directora de desenvolupament corporatiu d'UManresa. Doctora en Psicologia Social per la UAB. Màster en educació i TIC, e-learning per la UOC. Adreça del grup de recerca d'Innovació Transformativa i Simulació (GRITS). Docent en els àmbits de la salut pública, metodologia de recerca qualitativa, desenvolupament organitzatiu i desenvolupament del talent. Consultora de projectes de desenvolupament organitzatiu pel Global Institute for Organisational Development. Consultora acreditada a Insigth Discovery. criera@umanresa.cat
Imagen	Dra. MONTSERRAT SERRA FERRER Doctora en Informació i documentació a la societat del coneixement. Llicenciada en Documentació i diplomada en Biblioteconomia i documentació. Professora associada d'UManresa. mserra@umanresa.cat
Imagen	Dra. NÚRIA SERRAT ANTOLÍ Doctora en Pedagogia per la Universitat de Barcelona (UB). Docent de la Universitat de Barcelona. Facilitadora en programes de simulació a l'àmbit clínic i empresarial. nserrat@umanresa.cat
Imagen	FRANCISCA SUREDA LLULL Doctora en Medicina per la Universitat de Barcelona (UB). Docent de la Universitat d'Alcalá de Madrid.

Amb la participació de: 

Imagen	Dra. SOLEDAD ARMIJO RIVERA Metge Nuclear, Magister en Educació Mèdica, CHSE-A, Instructor de Simulació (CMS, EuSIM, CORE Debriefing i SimBegin). Experta en Avaluació, Ensenyament i Formació d´instructors de simulació i Gestió Universitària.
Imagen	Dr. BARTOMEU AYALA MÁRQUEZ Responsable de formació i desenvolupament professional a Althaia, Xarxa Assistencial Universitària de Manresa.
Imagen	Dr. DIEGO ANDRÉS DÍAZ - GUIÓ Metge Intensivista, Fellow en Simulació Clínica, Doctor en Educació. Director General de Simulació i Innovació Universitat Sant Sebastià. President de la federació llatinoamericana de simulació clínica (FLASIC).
Imagen	Dra. CRISTINA DIAZ NAVARRO Consultant Anaesthetist and Academic Head, Perioperative Care, Cardiff. Honorary Prof, CU. Associate Prof, UB. Chair, TALK Foundation.
Imagen	Dr. JOHN JAIRO RODRIGUEZ Anestesiòleg Hospital General de Granollers. Instructor i Facilitador de simulació clínica.
Imagen	Dr. PIER LUGGI Scientifc Director at Centro di Simulazione (CeSi). Founder and Editor-in-chief on SIMZINE. President-Elect of SESAM.
Imagen	LAURA TORREGUITART LLAURADÓ Docent al Grau d'Educació Infantil d'UManresa. Coordinadora de CFGS Infantil d'UManresa. Facilitadora de simulació al grau a l'àmbit professional amb equips d'educació primària. Responsable de simulació als estudis d'educació d'UManresa. ltorreguitart@umanresa.cat