Tibar del Fil: Crear Situacions d’aprenentatge a través de projectes al 0-3

Adreçat a

Modalitat

Durada

Calendari

Horaris

Lloc

Preu

Les situacions d’aprenentatge posen els infants al centre. Parteixen dels seus interessos, les seves necessitats i de l’entorn de l’infant.

Per dur a terme una bona situació d’aprenentatge l’educadora ha de conèixer bé les etapes de desenvolupament del 0-3, saber què demana el currículum d’educació infantil, conèixer les individualitats del grup, els interessos individuals i a partir d’aquí fer una bona programació.

És important saber detectar en quin punt està el grup per oferir el què necessita.

L’observació i la formació ens ajuda a reflexionar sobre la pròpia pràctica. Saber crear situacions d’aprenentatge a través dels interessos i les inquietuds dels infants.

Pot semblar difícil crear un projecte des de zero i sobretot amb infants de 0-3 anys, però quan s’ha reflexionat, s’han vist diferents propostes i és tenen eines és més fàcil crear situacions d’aprenentatge.

Estructura teorico-pràctica de les sessions

• Sessió 1: Què entenem per projectes al 0-3? Quins projectes ens imaginem? Quines dificultats ens trobem? (Compartir projectes i situacions d’aprenentatge viscudes al 0-3)
• Sessió 2: Eines i estratègies per a partir d’una observació crear una situació d’aprenentatge i realitzar un projecte d’aula a 0-1, 1-2 i 2-3.
• Sessió 3: Del projecte escollit; com podem crear situacions d’aprenentatge sobre moviment, relacions, autonomia i joc?
• Sessió 4: Del projecte escollit com podem crear situacions d’aprenentatge sobre música, art, literatura, matemàtiques, ciència i medi natural?
• Sessió 5: Tancament i documentació del projecte.

Núria Valdés Mirón
Directora de l’Escola Bressol Upetita. I tot l’equip educatiu de la Upetita.

S’enviarà una enquesta perquè puguin avaluar la formació i indicar si aplicaran algun dels continguts després de la sessió.