Grado en Enfermería

Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT)

Acceso a los datos oficiales del título

Modalidad

Presencial

Centro Responsable

Facultad de Ciencias de la Salud de Manresa

Dirección

Carme Valiente Ballesteros

Duración

4 cursos

Horario

Mañana y tarde

Plazas de nuevo acceso

150

Créditos ECTS

240

Preu del crédito

100,28€

Precio del curso

6.016€

Idioma

Catalán, castellano, inglés

Datos de preinscripción

Grado EEES
Código de preinscripción: 91043
Nota de corte (2022-2023): 

• Acceso PAU y FP: 8,367
• + 25 años: 5,250
• Titulados universitarios: 7,060
• + 45 años: 5

Notas de corte de todas las asignaciones

Titulación

Titulación de graduado en Enfermería de la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña.

Primer curso

Segundo curso

Tercer curso

Cuarto curso

Competencias básicas

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

G1 - Atender las necesidades de salud de la población y los retos del propio colectivo profesional mediante actitudes innovadoras y dinámicas.

G2 - Demostrar compromiso con la profesión y con sus valores, con la mejora de la práctica y buscar excelencia en la atención a las personas, las familias y la comunidad.

G3 - Interactuar con otras personas con empatía, demostrando habilidades en las relaciones interpersonales.

Competencias transversales

T1 - Actuar con espíritu y reflexión críticos ante el conocimiento en todas sus dimensiones, mostrando inquietud intelectual, cultural y científica y compromiso hacia el rigor y la calidad en la exigencia profesional.

T2 - Proyectar los valores del emprendimiento y de la innovación en el ejercicio de la trayectoria personal académica y profesional a través del contacto con diferentes realidades de la práctica y con motivación hacia el desarrollo profesional.

T3 - Interactuar en contextos globales e internacionales para identificar necesidades y nuevas realidades que permitan transferir el conocimiento hacia ámbitos de desarrollo profesional actuales o emergentes, con capacidad de adaptación y de autodirección en los procesos profesionales y de investigación.

T4 - Mostrar habilidades para el ejercicio profesional en entornos multidisciplinares y complejos, en coordinación con equipos de trabajo en red, ya sea en entornos presenciales o virtuales, mediante el uso informático e informacional de las TIC.

T5 - Ejercer la ciudadanía activa y la responsabilidad individual con compromiso con los valores democráticos, de sostenibilidad y de diseño universal a partir de prácticas basadas en el aprendizaje, servicio y en la inclusión social.

T6 - Utilizar diferentes formas de comunicación, tanto orales como escritas o audiovisuales, en la lengua propia y en lenguas extranjeras, con un alto grado de corrección en el uso, la forma y el contenido.

T7 - Llegar a ser el actor principal del propio proceso formativo en vistas a una mejora personal y profesional y a la adquisición de una formación integral que permita aprender y convivir en un contexto respetuoso con la diversidad lingüística, con realidades sociales, culturales, de género y económicas diversas.

Competencias específicas

E1 - Prestar una atención profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas en base las intervenciones en la evidencia científica y en los recursos disponibles, de acuerdo con los niveles de seguridad y calidad que se establecen en las normas legales y éticas.

E2 - Diseñar sistemas de cuidados orientados a los resultados en salud dirigidos a las personas, a la familia o en grupos. Evaluar su impacto y establecer las modificaciones oportunas a partir del diálogo con las personas atendidas y su entorno significativo, de la utilización de instrumentos adecuados y de la práctica reflexiva.

E3 - Aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

E4 - Interactuar con las personas atendidas en cada etapa del ciclo vital, en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural, respetando sus opiniones, sus creencias, sus valores, su intimidad y respetando la confidencialidad y el secreto profesional.

E5 - Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, de acuerdo con la forma en que viven su proceso de salud-enfermedad.

E6 - Diseñar y promover acciones e intervenciones de prevención de riesgos y promoción de la salud que incidan sobre diferentes determinantes de la salud (estilos de vida, redes sociales y comunitarias, entorno laboral, entre otros), a partir del desarrollo y mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.

E7 - Proteger la salud y el bienestar de las personas o grupos atendidos, garantizando su seguridad.

E8 - Establecer una relación terapéutica adecuada con las personas atendidas y su entorno significativo.

E9 - Desarrollar una actuación profesional de acuerdo con los valores inherentes a la propia profesión y explicitados en el código ético de las enfermeras. E10 - Conocer el marco que establece el sistema sanitario y su financiación así como los sistemas de información sanitaria.

E11 - Diseñar y aplicar sistemas de evaluación en la práctica asistencial, considerando los aspectos científico-técnicos y los aspectos relacionales implicados en la calidad.

E12 - Trabajar en un equipo interdisciplinario desde una perspectiva de atención integral que garantice una correcta continuidad en la atención a las personas.

E13 - Desarrollar y aplicar estrategias de confort y control de síntomas que contribuyan a aliviar la situación de final de vida de las personas atendidas y del entorno significativo.

El Plan de Estudios prevé cursar 81 ECTS obligatorios de prácticas tuteladas, la equivalencia del crédito de prácticas se establece en 30 horas, lo que supone un total de 2.430 horas, de acuerdo con la Directiva 2005/36 / CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 7 de septiembre de 2005, relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales.

Las prácticas del Grado en Enfermería se desarrollan de acuerdo con la normativa general que regulan las prácticas de los estudiantes universitarios de grado, actualmente por el Real Decreto 592/2014, de 11 de julio, por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios. También están sujetos a la aplicación la normativa de la Universidad de Vic, contenida en la normativa académica de los estudios de grado de la Universidad.

Las prácticas son un elemento fundamental en la formación de los estudiantes ya que permiten la integración de los conocimientos teóricos con las habilidades y actitudes facilitando de esta manera la consecución de las competencias previstas en el Grado en Enfermería.

La realización de las prácticas permite al estudiante aprender en contacto directo con las personas, familias y/o comunidades que presentan necesidades de salud, a la vez que le permiten alcanzar las competencias profesionales en diferentes ámbitos del sistema de salud, dentro de equipos multidisciplinarios junto a enfermeras que desarrollan diferentes roles y responsabilidades.

Los 81 créditos de la materia de prácticas se organizan en 7 asignaturas, planificadas desde el primer curso de la titulación con el objetivo de que el estudiante desarrolle e integre de manera continuada y progresiva las competencias profesionales. El perfil de cada asignatura de prácticas está relacionado con los contenidos de las diferentes asignaturas que se imparten en cada curso y tiene en cuenta los conocimientos, las habilidades y las actitudes que el estudiante va integrando a medida que avanza su formación.

Centros de prácticas

La Facultad de Ciencias de la Salud de Manresa, dispone de un abanico de centros colaboradores que permiten a los estudiantes del grado en enfermería realizar las prácticas correspondientes a la titulación en su totalidad. El listado de plazas de prácticas se actualiza y hace público al inicio de cada curso académico. El estudiante hace la solicitud de su plaza de prácticas mediante el módulo de prácticas del programa SIGMA, el mismo programa asigna el puesto de prácticas en función de la nota media de expediente del estudiante y de sus preferencias.

Las prácticas de 1º/2º y 3º se realizan en su totalidad en los centros en los que la universidad tiene convenio.

En el 4º curso, los alumnos pueden proponer de forma individual realizar las prácticas de alguno de los prácticums en otros centros que puedan ser de su interés de cara a su futuro profesional. Una vez se certifica desde la Coordinación del Prácticum que el centro cumple requisitos y se ajusta a los objetivos de la asignatura, se formaliza el convenio pertinente de forma individual.

El número de créditos de las asignaturas de prácticas aumenta a medida que avanza la formación:

• 1er curso  - Prácticum I ( 6 ECTS)
• 2º curso - Prácticum II (9 ECTS) / Prácticum III (9 ECTS)
• 3er curso - Prácticum IV (12 ECTS)  / Prácticum V (12 ECTS)
• 4º curso - Prácticum VI (15 ECTS) / Prácticum VII (18 ECTS)

Relación de los centros colaboradores:

*Individualmente y de manera individualizada en 4º curso

El campus UManresa de la UVic-UCC, en línea con su programa de internacionalización, fomenta y mantiene vínculos internacionales con instituciones de enseñanza superior en todo el mundo. La Oficina de Relaciones Internacionales del Campus Manresa trabaja para difundir, dinamizar y fortalecer las relaciones con estas instituciones promoviendo iniciativas académicas con un doble enfoque: las que están orientadas a los estudiantes para mejorar su conocimiento de la profesión en otros países y potenciar la sus posibilidades laborales en terminar los estudios; y las que están dirigidas al profesorado y personal de administración y servicios de UManresa para crear dinámicas de intercambios interculturales de información, investigación, docencia y colaboración en áreas temáticas específicas que repercuten en la calidad de la enseñanza universitaria.

UManresa ofrece a sus usuarios una variedad de opciones de movilidad que se agrupan en las categorías siguientes:

• Movilidad de estudiantes
• Movilidad de profesorado y personal de administración y servicios

Movilidad de estudiantes

A través de convenios específicos para los diferentes estudios, los estudiantes de UManresa pueden beneficiarse de las ventajas de un intercambio académico a través de diferentes programas. Todos son bilaterales y conllevan la recepción de estudiantes extranjeros o de otras comunidades autónomas en las mismas condiciones.

Programa Erasmus+ estudios

Programa de ámbito europeo que actualmente moviliza más de 4 millones de estudiantes de instituciones de la Unión Europea mediante el establecimiento de convenios bilaterales. El principal objetivo del programa Erasmus + es mejorar las calificaciones y la empleabilidad de los participantes, todo modernizando la educación, la formación y el trabajo de los jóvenes europeos.

Más información Programa Erasmus+ estudios

Programa SICUE

Programa de movilidad entre estudiantes de centros universitarios españoles. Permite realizar parte de los estudios en otra universidad del estado con garantía de reconocimiento académico. Está orientado a facilitar que el estudiante pueda conocer la realidad de la profesión elegida en otras regiones y comunidades del país.

Más información Programa SICUE

Programa propio

Este programa cubre estancias de intercambio en países europeos no cubiertos por el programa Erasmus o en destinos de otros continentes. Actualmente UManresa tiene convenios propios.

Más información Programa propio

Erasmus+ prácticas

Una movilidad Erasmus+ para prácticas es una estancia de formación en una entidad de otro país participante en el programa Erasmus+, que tiene por finalidad que los estudiantes adquieran aptitudes específicas y mejoren su comprensión del entorno económico social del país de acogida, al tiempo que adquieran una experiencia laboral y mejoren competencias comunicativas y lingüísticas.

Más información Erasmus+ prácticas

Movilidad de profesorado y personal administrativo y de servicios

Incluye estancias de movilidad de docencia, investigación y coordinación, englobadas dentro de la estrategia Rethinking Education. Este tipo de modalidad tiene una clara vocación de internacionalización con el objetivo de mejorar las capacidades formativas y educativas del profesorado y los trabajadores y trabajadoras de las instituciones de enseñanza superior.

Becas y ayudas a la movilidad

Existen una diversidad de ayudas y becas para los estudiantes de movilidad que cumplan los requisitos establecidos en función del programa elegido. En la mayoría de los casos estos requisitos incluyen la acreditación del nivel de idioma. Las diferentes ayudas están concebidas para contribuir a la financiación de los gastos que conlleva la realización de estudios en otros países.

Los coordinadores de Intercambios de cada uno de los estudios de Grado hacen difusión de las diferentes posibilidades al alcance de los estudiantes para cada convocatoria y en algunos casos las ayudas se gestionan directamente desde la Oficina de Relaciones Internacionales.

Objetivos y perfil de los estudios del grado en Enfermería

El grado en enfermería forma enfermeros y enfermeras generalistas con preparación científica y humana y con capacidad de razonamiento crítico y creativo, con el objetivo de cuidar a las personas, familias y comunidades defendiendo su salud y bienestar. Sus competencias se centran en desarrollar estrategias de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, así como en la realización de cuidados que contribuyen al restablecimiento de la salud, a la readaptación, ayudando a las personas a aliviar su sufrimiento y acompañante en el proceso de morir.

Las competencias relacionales y sociales configuran uno de los ejes fundamentales que le permitirán formar parte de los diversos sistemas de salud, entornos multidisciplinares y multiculturales en el que desarrollará su actividad profesional, con capacidad de ser un agente de cambio que contribuya de manera continuada en la mejora de la salud global y el desarrollo profesional, en busca de la excelencia y la autonomía de la profesión.

El título de graduado en enfermería capacita para el ejercicio de la profesión enfermera realizando actividades de:

• Atención directa: prestación y gestión de cuidados enfermeros dirigidas a las personas familias y/o comunidades en servicios de atención primaria de salud, hospitales, clínicas centros o servicios sociosanitarios, centros y servicios de atención especializada, mutuas, servicios de empresas, programas comuniatris y de cooperación etc.
• Docencia e investigación en departamentos universitarios, en la formación de grados profesionales, en formación continuada, programas de educación para la salud, organizaciones profesionales y asociaciones de usuarios entre otros.
• Participación en órganos técnicos por el diseño, coordinación y evaluación de programas de salud dirigidos a la población en general.

También permite acceder a servicios públicos, concertados o privados:

• Centros hospitalarios
• Centros de atención primaria y salud comunitaria
• Centros sociosanitarios y residencias geriátricas
• Centros de salud mental
• Centros de atención y seguimiento a las drogodependencias
• Centros penitenciarios
• Centros educativos y docentes
• Centros de trabajo (Salud Laboral)
• Centros deportivos, recreativos y balnearios
• Centros de rehabilitación
• Instituciones municipales y autonómicas en el área de salud pública
• ONG
• Mutuas de Salud
• Ejercicio Libre

1. Introducción

El Trabajo Final de Grado es una asignatura de cuarto curso que tiene como objetivo la integración de los aprendizajes alcanzados a lo largo de la titulación de grado. Consta de la elaboración y defensa delante de un tribunal de un trabajo sobre alguna de las áreas de interés de cada uno de los estudios que se imparten en el Campus Manresa de la UVic-UCC. Durante el proceso, los estudiantes contarán con el guiado de un tutor que los asesorará para la consecución de los objetivos fijados en cada caso.

2. Requisitos para hacer la matrícula

Según la Normativa académica de los estudios de grado de la UVic-UCC, “para poder formalizar la matrícula del TFG el estudiante se tiene que haber matriculado de todas las asignaturas requeridas para obtener el grado o bien tener 210 ECTS aprobados, entre ellos los de las asignaturas de primer y segundo.” El TFG tiene una convocatoria única para matrícula como el resto de asignaturas de la titulación.

3. Determinación del tema

Cada estudio selecciona los ejes temáticos que considera de interés. Seguidamente, los estudiantes proponen trabajos incluidos en estas temáticas.  Adicionalmente y de forma excepcional, se contempla la posibilidad de elaborar trabajos sobre otros temas, a propuesta de los mismos estudiantes, aunque esta tendrá que ser estudiada y aprobada.

4. Los coordinadores y la asignación del tutor

Para hacer el seguimiento y garantizar la calidad del proceso del Trabajo Final de Grado hay tres figuras clave. Por un lado el coordinador que es quien hace el seguimiento de asignación y validación del tema escogido, coordina los tutores y tribunales, supervisa las avaluaciones, y en su caso, gestiona convenios con centros o empresas.

Adicionalmente puede impartir alguna sesión en grupo de carácter metodológico.

Por otra parte, el tutor es el responsable de guiar a los estudiantes asignados en todo el proceso de elaboración del Trabajo Final de Grado y de avaluarlo, según el porcentaje definido para cada plan de estudios. Durante el proceso, el tutor también tendrá que cumplir con la tasca de redactar los informes de seguimiento del estado de desarrollo del Trabajo Final de Grado. Finalmente, el tutor formará parte del tribunal que avaluará el Trabajo Final de Grado. El tutor es el responsable de elaborar el informe final.

Finalmente, la figura del revisor, que acompaña al tutor en el proceso de avaluación y seguimiento del TFG en momentos puntuales determinados para cada tipología de estudios,  que formará parte juntamente con el tutor de la composición del Tribunal. Su objetivo es asesorar y acompañar el proceso de avaluación en sus momentos críticos al tutor, dando soporte al tutor en el seguimiento del TFG.

5. Proceso de tutorización y avaluación

El Trabajo Final de Grado es un trabajo tutorizado y que contempla tanto el trabajo supervisado y dirigido por el tutor como, sobre todo, el trabajo autónomo del estudiante. A lo largo de su desarrollo se producen diferentes momentos de interacción tutor/revisor/coordinador/alumno. Hay un número de tutorías obligatorias presenciales establecidas en que el tutor irá devolviendo el trabajo del alumno con los comentarios pertinentes para que pueda avanzar correctamente en el desarrollo de su trabajo y dejará evidencia a través de la compleción de las fichas de seguimiento.

Al mismo tiempo, irá avaluando el trabajo a lo largo de los diferentes momentos establecidos juntamente con el soporte puntual de la figura del revisor. Al final de todo el proceso, el tutor cumplimenta el formulario de autorización en que se autoriza o deniega al alumno presentar el Trabajo Final de Grado. Esta autorización estará también avalada por el beneplácito del revisor que ha acompañado el proceso de seguimiento y avaluación del TFG.

La avaluación, y los pesos correspondientes en cada momento del Trabajo Final de Grado, serán especificados en la guía docente de cada estudio.
La versión final del Trabajo Final de Grado tendrá que ser entregada en formato digital.

6. Composición y funcionamiento del tribunal

El alumno/a tendrá que presentar y defender de forma oral y pública el Trabajo Final de Grado delante de un tribunal formado por tres personas: presidente, secretario y vocal.  Una de ellas será el tutor del trabajo y las otras dos serán personas expertas en la materia i/o metodología que habrán desarrollado su papel como revisores del mismo trabajo. 

Antes del día de la exposición de los Trabajos Final de Grado, cada miembro del tribunal tendrá que hacer llegar al coordinador del Trabajo Final de Grado un breve informe sobre los trabajos que ha avaluado.

El tribunal llegará a la cualificación por consenso. Si no se llega al consenso se aplicará la mediana de cada una de las calificaciones individuales otorgadas por cada miembro.

Cada estudiante dispondrá de un tiempo máximo de 15 minutos para exponer su trabajo, más 10 minutos adicionales para preguntas, en su caso. Una vez el alumno haya expuesto el trabajo, los miembros del tribunal podrán plantear las preguntas, sugerencias o aclaraciones que consideren oportunas.  Posteriormente  el alumno tendrá que salir del aula porque el tribunal pueda deliberar y cualificar la exposición de acuerdo con los criterios establecidos, y a continuación, realizar el acta correspondiente.

La exposición se podrá hacer en catalán, castellano o inglés y puede ir acompañada de material audiovisual de soporte, si se considera oportuno.

7. Documentos de soporte

Hay un documento específico para el trabajo de fin de grado de cada titulación (Guía docente del Trabajo Final de Grado) donde se concretan detalles y calendario para cada caso.

La Normativa sobre presentación de trabajos de la Fundació Universitària del Bages es un documento general donde se concretan las características formales que tiene que reunir el documento escrito.

8. Aplicaciones informáticas

El seguimiento y avaluación del Trabajo Final de Grado se hará mediante el Aula Virtual de Trabajo de Fin de Grado (de cada titulación). Este espacio contiene la documentación general para desarrollar el Trabajo Final de Grado y es el lugar donde se efectúan las diferentes entregas estipuladas y la entrega final del documento.

En esta aula tienen acceso los diferentes tutores, revisores y el coordinador de TFG.

Al gestor de calificaciones, el coordinador configurará los pesos de la avaluación del TFG. Los diferentes tutores le comunicarán las notas de sus tutorizados y es el responsable de hacerlas públicas en el momento convenido.

Premios a los mejores TFG - Premios Talento

SGIC

El sistema de garantía interna de la calidad (SGIC) es una pieza clave en la validación de las titulaciones universitarias oficiales y en el funcionamiento de los centros docentes de la UVic-UCC. Además, es uno de los requisitos que se establecen en las diferentes normas que regulan estas enseñanzas.

Por un lado, desde 2007, para la implantación de nuevas titulaciones de grado, máster y doctorado, los Reales decretos 1393/2007 y 99/2011, exigen que estas cuenten con un SGIC implantado, cuyo diseño se evaluó, en el caso de la UVic-UCC, en la etapa de verificación del sistema el año 2008. Por otro lado, desde 2015, el Real Decreto 420/2015 establece la acreditación institucional en que la certificación de la implantación del SGIC es el eje central de este reconocimiento.

Por ello, los centros docentes de la UVic-UCC garantizan que sus actuaciones aseguran la consecución de los objetivos asociados a la impartición de las titulaciones que ofrecen, cumpliendo con su política de calidad a través de sus propios SGIC formalmente establecidos y públicamente disponibles.

• Marco SGIQ UVic-UCC
• Mapa de procesos
• Procesos y Procedimientos

Satisfacción de los grupos de interés

• Satisfacción de los grupos de interés

Indicadores internos

• Indicadores del Grado en Enfermería

Calidad del programa formativo (Estándar 1)

• Matrícula de acceso
• Matrícula total

Adecuación del profesorado al programa formativo (Estándar 4)

• Horas de impartición de docencia en el aula – HIDA  (Subestándar 4.1)
• Encuestas de satisfacción sobre la docencia recibida (Subestándar 4.2)
  • Resultados encuesta de satisfacción Teórica de Grado
  • Resultados encuesta de satisfacción sobre las Prácticas
  • Resultados encuesta de satisfacción sobre el TFG

Eficacia de los sistemas de apoyo al aprendizaje (Estándar 5)

• Indicadores de Movilidad:
  • Movilidad 2019-2020
  • Movilidad 2020-2021
  • Movilidad 2021-2022
• Indicadores de satisfacción Encuesta de Servicios:
  • Encuesta de Servicios 2021-22

Calidad de los resultados de los programas formativos (Estándar 6)

• Rendimientos académicos
• Calificaciones de asignaturas

Indicadores externos

Indicadores de los Estudios Universitarios de Cataluña: EUC

Estudios de Inserción Laboral

Para obtener más información sobre las tasas de inserción laboral del Grado en Enfermería se pueden consultar los Estudios de inserción laboral que realiza la Fundación Universitaria del Bages.

Informes de evaluación internos

Informes de seguimiento y Planes de Mejora UManresa

Curso 16-17

• ISC Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

Curso 17-18

• ISQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

Curso 18-19

• ISQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

Curso 19-20

• ISQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

Curso 20-21

• ISQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

Curso 21-22

• ISQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa
• PMQ Facultad Ciencias de la Salud de Manresa

ISC- Informe de Seguimiento del Centro.
ISQ- Informe de Seguimiento de la Calidad del centro.
PMQ- Plan de Mejora de la Calidad del centro.

Autoinformes de Acreditación

• Autoinforme 2021
• Informe final de acreditación 2021

Informes de evaluación externos

Portal de informes de evaluación de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña: EUC

Agencia Nacional de la Calidad y Acreditación: ANECA

Documentación relacionada con la Oficialización del título

Resolución que establece el carácter oficial del título y su inscripción en el RUCT (BOE)

Código RUCT: 2503157

Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud de Manresa
Dra. Mireia Torralba Roselló
mtorralba@umanresa.cat

Dirección de los Estudios de Enfermería
Carme Valiente Ballesteros
cvaliente@umanresa.cat

Adjunta a la dirección de los estudios
Dra. Ester Colillas Malet
ecolillas@umanresa.cat

Coordinación de Prácticas Externas
Montserrat Suriñach Pérez
msurinach@umanresa.cat

Soporte a la Coordinación de Prácticas
Mireia Vilafranca Cartagena
mvilafranca@umanresa.cat

Coordinación de TFG
Dra. Marina Mateu Capell
mmateu@umanresa.cat

Coordinación Programas de Movilidad 
Daniel García Gutiérrez
dgarcia04@umanresa.cat 

Coordinación de la Simulación en los Estudios
Dra. Antònia Puiggròs 
apuiggros@umanresa.cat 

Secretaría de estudios
Mercè Castro Colldeforns
mcastro@umanresa.cat

Aulario

26 aulas con diferente capacidad para las clases teóricas

• 10 aulas tamaño pequeño ( capacidad entre 20 y 40 personas )
• 8 aulas tamaño medio ( capacidad entre 40 y 60 personas )
• 8 aulas tamaño grande ( capacidad entre 60 y 80 personas )

1 aula de informática con capacidad para 40 personas

1 sala de actos con capacidad para 200 personas
 

Todas las aulas están equipadas con ordenador , videoproyector, pantalla, altavoces, conexión a red informática y a internet.

Salas de estudio

El centro dispone de 2 salas de estudio con 15 y 6 ordenadores, respectivamente, que tienen conexión a internet. Las salas están equipadas con mesas y sillas que permiten el trabajo individual y en grupo.

Biblioteca

La biblioteca del Campus dispone de un servicio específico de préstamo de huesos para los alumnos de enfermería.

Biblioteca del Campus universitari de Manresa [>]

Material de anatomía

Diferentes modelos anatómicos : Cráneos desmontables , esqueletos , columnas vertebrales , laringe desmontable , corazón, cerebro diferentes tamaños , ojo , mandíbulas , sistema auditivo.

Clínica Universitaria

Les classes teoricopràctiques es porten a terme a la Clínica universitària, amb espais destinats específicament als diferents estudis del grau.

Espacios virtuales

El alumnado de la titulación dispone de:

• Una intranet en la que tiene acceso a toda aquella documentación de interés del grado .
• Plataforma moodle para todas las asignaturas de la titulación, a la cual se accede desde la intranet .
• Espacio de comunicación que se utiliza básicamente en el Plan de acción tutorial y las asignaturas de prácticas . Se accede desde la intranet.

Enfermería - 1r curso

• Horario de primer curso - Grupo 1
• Horario de primer curso - Grupo 2
• Horario de primer curso - Grupo 3
• Calendario acadèmic - Grupo 1
• Calendario acadèmic - Grupo 2
• Calendario acadèmic - Grupo 3

Enfermería - 2º curso

• Horario de segundo curso - Grupo 1
• Horario de segundo curso - Grupo 2
• Horario de segundo curso - Grupo 3
• Calendario académico - Grupo 1
• Calendario académico - Grupo 2
• Calendario académico - Grupo 3

Enfermería - 3r curso

• Horario de tercer curso - Grupo 1
• Horario de tercer curso - Grupo 2
• Calendario académico - Grupos 1 y 2

Enfermería - 4º curso

• Horario de cuarto curso - Grupo 1
• Horario de cuarto curso - Grupo 2
• Calendario académico - Grupos 1 y 2