Grau en Podologia

Registre d'Universitats, Centres i Títols (RUCT)

Accés a les dades oficials del títol

Modalitat

Semipresencial

Centre responsable

Facultat de Ciències de la Salut de Manresa

Direcció

Xavier Ortas Deunosajut

Durada

4 cursos

Horari

Matí

Places de nou accés

80

Crèdits ECTS

240

Preu del crèdit

99,55€

Preu del curs complet

5.973€

Aquest import inclou el cost de 60 crèdits EXCEPTE taxes anuals de gestió acadèmica i assegurances. El preu de la matrícula depèn del nombre de crèdits matriculats. Les assignatures del primer curs sumen un total de 60 crèdits excepte si s’opta per una matrícula a temps parcial (via lenta).

Idioma

Català, castellà, anglès

Dades de preinscripció

Grau EEES
Codi de preinscripció: 91045
Nota de tall (2022-2023): 5,00 (totes les vies)

Notes de tall de totes les assignacions

Titulació

Titulació de graduat en Podologia de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya.

Primer curs SEMIPRESENCIAL

Segon curs SEMIPRESENCIAL

Tercer curs

Quart curs

Competències bàsiques

CB1 - Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.

CB2 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi.

CB3 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.

CB4 - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.

CB5 - Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.

Competències transversals

T1 - Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions, mostrant inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l'exigència professional.

T2 - Projectar els valors de l'emprenedoria i de la innovació en l'exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i amb motivació cap al desenvolupament professional.

T3 - Interactuar en contextos globals i internacionals per identificar necessitats i noves realitats que permetin transferir el coneixement cap a àmbits de desenvolupament professional actuals o emergents, amb capacitat d'adaptació i d'autodirecció en els processos professionals i d'investigació.

T4 - Mostrar habilitats per a l'exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l'ús informàtic i informacional de les TIC.

T5 - Exercir la ciutadania activa i la responsabilitat individual amb el compromís dels valors democràtics, de sostenibilitat i de disseny universal, a partir de pràctiques basades en l'aprenentatge, servei i en la inclusió social.

T6 - Usar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l'ús, la forma i el contingut.

T7 - Arribar a ser l'actor principal del propi procés formatiu en vista a una millora personal i professional i l'adquisició d'una formació integral que permeti aprendre i conviure en un context respectuós amb la diversitat lingüística, amb realitats socials, culturals, de gènere i econòmiques diverses.

Competències Generals

G1 - Demostrar compromís amb la professió i els seus valors, amb la millora de la pràctica buscant excel·lència en l'atenció de les persones, les famílies i la comunitat.

G2 - Utilitzar el pensament creatiu per donar respostes a les necessitats de salut de la població i als reptes del propi col·lectiu professional.

G3 - Interactuar amb altres persones amb empatia, demostrant habilitats en les relacions interpersonals.

Competències específiques

E1 - Comprendre l'anatomia i fisiologia del cos humà a partir dels principis bioquímics i de l'estudi de la histologia humana descrivint l'estructura i les funcions del peu normal.

E2 - Identificar i descriure els processos patològics mèdics i quirúrgics a partir del coneixement de la patologia cel·lular i tissular per diagnosticar i pronosticar la patologia del peu en relació amb els processos patològics sistèmics.

E3 - Aplicar les diferents tècniques i mètodes d'exploració física i de radiodiagnòstic pròpies de la Podologia interpretant els resultats obtinguts utilitzant les mesures de radioprotecció.

E4 - Adquirir des d'un enfocament centrat en el pacient, una experiència clínica en l'àmbit de la podologia en general i el de la biomecànica i cirurgia en concret, registrant la informació obtinguda i actuant segons els protocols establerts.

E5 - Actuar en base a una comprensió del comportament humà, els seus conductes i motivacions individuals i socials perquè, incidint en els aspectes psicològics, permetin establir una relació de comunicació eficaç entre els pacients, familiars i el podòleg i també amb els altres professionals.

E6 - Dissenyar plans d'intervenció integral o prescriure, administrar i avaluar tractaments farmacològics, físics, ortopodològica, quiropodològic i quirúrgics per atendre les diverses patologies podològiques o d'emergència, des de criteris de qualitat assistencial i de bones pràctiques en podologia.

E7 - Utilitzar correctament l'instrumental, material i maquinària emprats per a la confecció i aplicació de tractaments podològics.

E8 - Derivar i col·laborar amb altres professionals quan el tractament del pacient ho requereixi així com incorporar els principis ètics, deontològics i legals en la pràctica professional de la podologia des de criteris de confidencialitat i adequació al funcionament i organització de les institucions sanitàries.

E9 - Assessorar i assistir directament a diferents equips o professionals de l’àmbit escolar, esportiu, sanitari i sociosanitari per l’elaboració i execució de polítiques de prevenció, promoció i educació de la salut i l’assistència podològica de la comunitat.

E10 - Dominar les tecnologies de la informació i la comunicació així com els instruments i recursos tecnològics apropiats en la intervenció podològica, tant per el tractament de les dades i gestió de les histories clíniques, la realització e interpretació de informes clínics i la actualització del coneixement.

E11 - Aplicar els mètodes d’investigació i preparació científica analitzant críticament les publicacions o assaigs clínics relacionades amb l’àmbit de la Podologia, utilitzant els elements de documentació, estadística i altres mètodes generals d’anàlisis epidemiològics per identificar les línies d’avenç científic tant a nivell nacional como internacional.

La formació pràctica de l’alumne del Grau en Podologia durant els Pràcticums li permetrà aplicar els coneixements teòrics assolits a la pràctica clínica. A més, també tindrà com a objectius integrar l’alumne en l’àmbit assistencial, motivar l’esperit crític, consolidar la seva capacitat en la resolució de problemes, incentivar el treball en equip i fomentar una bona comunicació i empatia vers els pacients, els professionals i la resta de companys.

Les pràctiques es desenvoluparan a la Clínica Universitària de Manresa i a diferents Hospitals i centres sociosanitaris amb els quals la universitat té conveni. En tots aquests centres, l’alumne farà una immersió en tots els àmbits competencials del podòleg:

• Quiropodologia
• Peu diabètic
• Exploració biomecànica (general, esportiva, pediàtrica...)
• Ortopodologia
• Cirurgia podològica

La formació pràctica amb pacients reals dels estudiants del Grau de Podologia està organitzada en 4 Pràcticums que es duen a terme durant el 3r i 4t any.

• Pràcticum I (6 crèdits), durant en 1r semestre del 3r curs
• Pràcticum II (6 crèdits), durant en 2n semestre del 3r curs
• Pràcticum III (12 crèdits), durant en 1r semestre del 4t curs
• Pràcticum IV (6 crèdits), durant en 2n semestre del 4t curs

Les pràctiques es realitzaran en grups de 3-4 alumnes, permetent una atenció a l’alumnat més estreta per part dels podòlegs o podòlogues responsables. Cada grup de pràctiques farà un itinerari que passarà per totes les unitats assistencials dels diferents centres de pràctiques. Durant el desenvolupament dels Pràcticums l’autonomia de l’alumne pel que fa a la presa de decisions i execució dels procediments a dur a terme durant les visites clíniques s’adquirirà de manera progressiva.

A continuació s’enumeren els centres on es desenvoluparan els 4 Pràcticums:

Centres Sanitaris

• Clínica Universitària de la Facultat de Ciències de la Salut de Manresa
• Althaia – Hospital Sant Joan de Déu. Cirurgia podològica
• Fundació Hospital Sant Joan de Déu Martorell. Unitat de peu diabètic
• Fundació Sociosanitària de Manresa – Hospital de Sant Andreu

Residències

• Residència Assistida Font dels Capellans
• Centre residencial MUTUAM Manresa
• Residència AMPANS
• Residència Montblanc
• Fundació Sociosanitària de Manresa – Residència Sant Andreu
• Residència del Patronat de la Caritat Vila d’Artés
• Residència Verge de Montserrat de Balsareny

Perfil del graduat en Podologia

El graduat en Podologia és el professional de la salut amb la capacitat, habilitat i destresa necessàries per explorar, diagnosticar i tractar les afeccions i deformacions dels peus, mitjançant les tècniques terapèutiques pròpies de la seva disciplina, actuant de forma autònoma dintre d'un entorn multidisciplinari per prevenir, millorar i promoure la salut dels peus de la població en els àmbits sanitari, educatiu i social, sempre d'acord amb les obligacions deontològiques de la professió, la legislació vigent, els criteris de normopraxi i els drets fonamentals i d'igualtat entre les persones.

Objectius del grau en Podologia

L'objectiu fonamental és dotar els estudiants de Podologia de tots els coneixements teoricopràctics necessaris per desenvolupar qualsevol tasca en matèria de salut del peu, a nivell d'intervenció, prevenció i actuació, ja sigui com a professional independent o formant part d'un equip de salut, tant en l'àmbit hospitalari, de centres sociosanitaris, com a nivell d'atenció pública o privada.

Sortides professionals del graduat en Podologia

El graduat en Podologia treballarà en centres privats, com ha fet històricament, però cada vegada més també en hospitals. A aquest nivell, la integració del podòleg a Unitats de Peu de Risc és actualment fonamental. Una altra sortida professional és la important feina que es realitza a centres sociosanitaris i geriàtrics, així com el treball en centres esportius, cuidant i ajudant els peus a respondre a les exigències especials que se sol·liciten quan fem esport.

Document aprovat pel Consell de Govern de la UVic-UCC el dia 1 de desembre de 2015.

El Pla d'Orientació i Acció Tutorial (POAT) va ser aprovat pel Consell de Govern de la UVic-UCC el dia 1 de desembre de 2015. En la concreció d'aquest Pla, la Universitat ha establert com entén l'orientació i acció tutorial i n'ha determinat els principis fonamentals i els objectius específics que han d'assolir els estudiants, el professorat i de la comunitat educativa.

El POAT s'aplica a tots els centres de la UVic-UCC, ja siguin centres propis, federats, vinculats o adscrits i es desenvolupa de manera anual d'acord amb el Pla operatiu de centre que s'aprova en els consells de govern de centre respectius. Aquest pla operatiu permet identificar les mesures previstes que cal aplicar en cadascuna de les titulacions i també permet fer-ne el seguiment i l'avaluació pertinent.

Prioritats i objectius de l'acció tutorial 

Des del Campus Manresa de la UVic-UCC, treballem perquè el procés de tutorització estigui present en totes les etapes del procés formatiu: etapa preuniversitària, universitària i post universitària. Creiem que són importants les accions preuniversitàries encaminades a donar a conèixer els diferents rols professionals en el context actual. És d'especial importància en l'etapa universitària l'acollida dels estudiants de 1r curs i el seguiment que es realitzarà mitjançant el Pla d’Acció Tutorial. Per últim, l'assessorament laboral encaminat a l'etapa post universitària és bàsic per ajudar a les estudiants fer la transició entre el món acadèmic i laboral.

1.- PREUNIVERSITÀRIA

>> Informació general sobre aspectes vinculats a la vida universitària

S'obté i es divulga a partir de l'activitat coordinada des dels serveis d'atenció a la comunitat i d'altres unitats d'informació, suport i atenció als estudiants. Inclou informació sobre allotjament, beques, activitats culturals i socials, transport i sobre altres qüestions més específiques.

Responsable: Comunicació i Màrqueting / Secretaria Acadèmica i d’Estudis /  Punt d’Informació

>> Tallers i jornades d'orientació preuniversitària 

Programa d'activitats organitzades anualment, que poden incloure:  

• Visites i tallers als instituts de secundària o en altres entitats o institucions.  Atenció individual i personalitzada presencial o telefònica amb cada estudiant que ha fet la preinscripció a la UVic-UCC.  
• Jornades de portes obertes i participació en fires  
• Tallers de les professions Informacions sobre les titulacions  
• Díptics informatius, vídeos, web  
• Jornades específiques de la titulació, matinals, premis...  
• Informació sobre allotjament, transport i beques 

Responsable: Comunicació i Màrqueting / Direccions Estudis / Secretaria Acadèmica i d’Estudis /  Punt d’Informació

2.- UNIVERSITÀRIA

>> Pla d’acció tutorial 

Tots els alumnes de grau de la FUB tenen un tutor/a que els acompanya al llarg dels seus estudis, i que és  la seva persona de referència a la universitat. Es tracta d'un professor/a, que té com a funció fer un seguiment de l'alumne i ajudar-lo en tot allò que estigui relacionat amb l'àmbit acadèmic. El tutor/a facilita a l'estudiant la integració a la universitat, l'aconsella sobre l'elecció d'assignatures, l'informa sobre les pràctiques, l'estimula perquè es formi i l'orienta sobre les sortides professionals, de formació complementària o de recerca quan finalitza els estudis. 

Pla d’acció tutorial

Responsable: Direcció Estudis / Tutor/a

>> Acollida d'estudiants amb condicions de discapacitat o amb altres necessitats 

Tenen per objectiu: Fer una identificació personalitzada de les necessitats de suport i orientació en els processos de matrícula i inici de la docència. Elaborar un pla individualitzat, d'acord amb els procediments d'adaptació aprovats en el marc de la UVic-UCC. Fer un seguiment individualitzat a través del Servei d'Assessorament per a Estudiants amb Diversitat Funcional (SAEDF). 

Responsable: Direccions d’Estudis / SAEDF

>> Acollida d'estudiants procedents d'altres sistemes educatius estrangers 

Aquestes accions es desenvolupen en el marc de titulacions específiques que tenen un nombre important d'estudiants que procedeixen d'altres sistemes educatius estrangers i tenen l'objectiu de promoure una ràpida adaptació a la nostra universitat i establir un entorn de treball multicultural. 

Responsable: Direcció Estudis / Oficina de Relacions Internacionals

>> Acollida estudiants de mobilitat 

Organitza i dinamitza aquestes accions l’Oficina de Relacions Internacionals en col·laboració amb les Facultats i el Servei d'Idiomes. 

Responsable: Coordinació intercanvis Estudis / Oficina de Relacions Internacionals

>> Acollida general als estudiants 

Conjunt d'accions orientades a facilitar l'adaptació, coneixement i dinàmica de la Universitat. S'organitzen segons les necessitats puntals dels estudiants, ja siguin de graus o màsters, de primer curs. 

Responsable: Direcció d’Estudis

>> Activitats culturals i esportives 

Espai web des del qual es promou la participació en activitats de diferents tipus. Aquestes activitats permeten formar grups de treball, grups d'interès sobre una temàtica concreta.  

Responsable: Comunicació i Màrqueting

>> Campus Virtual 

El Campus Virtual és un espai que inclou la informació sobre els diferents aspectes acadèmics de la titulació, principalment en relació amb la secretaria acadèmica i d’estudis. En aquest espai l’estudiantat també pot trobar accés a les seves aules d’assignatures. 

Responsable: Direcció d’Estudis/ Secretaria acadèmica i d’estudis

>> Borsa de treball 

Aquest servei s'ofereix als estudiants i exestudiants amb la voluntat fer convergir els interessos de l'alumnat i els del món laboral. La Borsa de treball respon a un doble objectiu: d'una banda, oferir als alumnes la possibilitat de posar en pràctica, en el món laboral, els coneixements que han adquirit a la universitat i facilitar-los l'entrada al mercat de treball; i, de l'altra, canalitzar les ofertes de treball o demanda de professionals que rep la Universitat per part d'institucions, empreses o altres tipus de centres. 

Responsable: Servei Borsa de Treball i Orientació Laboral

>> Orientació en l'elaboració de treballs finals 

L'elaboració dels treballs finals de titulació és una etapa important en la trajectòria formativa de l'estudiant. Per això les accions d'orientació tenen la finalitat de facilitar aquest procés acadèmic i garantir-ne el màxim aprofitament per part de l'estudiant. 

Responsable: Coordinació de TFG

>> Orientació per als programes de mobilitat 

L’Oficina de Relacions Internacionals conjuntament amb els responsables de les titulacions porta a terme un conjunt d'iniciatives per donar a conèixer les diferents propostes de mobilitat a les quals es poden acollir els estudiants i els tràmits (administratius i acadèmics) que cal fer en cas de participar en una mobilitat. 

Responsable: Oficina de Relacions Internacionals / Coordinació de Mobilitat

>> Orientació sobre el procés de pràctiques 

Accions específiques tant de tipus administratiu com acadèmic sobre què implica un procés de pràctiques. 

Responsable: Coordinació de Pràctiques / Secretaria Acadèmica i d’Estudis

>> Orientació sobre la tria d'assignatures optatives 

Conjunt d'accions que tenen l'objectiu d'ajudar a l'estudiant a triar les assignatures optatives de la seva titulació i definir el seu itinerari personal de formació. Es realitza mitjançant el Pla d’Acció Tutorial. 

Responsable: Tutor/a

>> Servei de suport a l'emprenedoria 

Programa adreçat a difondre i promoure la cultura emprenedora i de la innovació. Té un caire transversal a la Universitat i actua tant entre els alumnes dels diferents estudis com entre el professorat o el personal d'administració i serveis. Igualment, impulsa accions adreçades al conjunt de la població, més enllà de l'entorn estrictament universitari, amb la voluntat de fer de la universitat un agent dinamitzador de l'economia local. 

Responsable: Servei d'Emprenedoria

>> Suport Servei d'Idiomes 

Accions dinamitzades pel Servei d'Idiomes amb la finalitat de donar suport i assessorament individualitzat per a l'acreditació de llengües així com també donar a conèixer l'oferta de cursos per a la millora de l'aprenentatge de llengües. 

Responsable: Servei d'Idiomes

>> Suport de la biblioteca i aula d'autoaprenentatge 

Conjunt d'accions dinamitzades per la Biblioteca i l'aula d'autoaprenentatge orientades a la promoció de suport a l'aprenentatge en les competències informacionals, realització de treballs acadèmics, aprenentatge de llengües, etc.   

Responsable: Biblioteca del Campus Universitari de Manresa (BCUM)

>> Suport en l'àmbit digital i tecnològic 

Conjunt d'accions formatives i d'assessorament que realitzen les unitats tècniques de l'Àrea TIC o del servei de sistemes d'informació per a l'optimització per part de l'estudiant de les eines i serveis que s'ofereixen.   

Responsable: Sistemes d’Informació

>> Visites empreses o institucions  

Vinculades al desenvolupament de les diferents assignatures o accions de formació de la titulació. 

Responsable: Direcció d’Estudis

3.- POSTUNIVERSITÀRIA 

>> Alumni 

Participació en el conjunt d'activitats que promou la universitat dirigida a antics alumnes de la UVic-UCC 

Responsable: Alumni

>> Oficina-Unitat d'emprenedoria 

Espai d'assessorament als estudiants titulats que els assessora, orienta i dóna suport en relació diferents processos vinculats a l'autoocupació, emprenedoria i creació d'empreses.  

Responsable: Servei d'Emprenedoria

>> Pla d'inserció laboral 

Document aprovat per Consell de Govern de la Universitat en el qual es descriuen els objectius, tasques i accions en un termini donat, per la promoció laboral dels estudiants i titulats de la UVIC- UCC. 

Responsable: Servei Borsa de Treball i Inserció Laboral

1. Introducció
El Treball fi de Grau és una assignatura de quart curs que té com a objectiu la integració dels aprenentatges assolits al llarg de la titulació de grau. Consta de l’elaboració i defensa davant d’un tribunal d’un treball sobre alguna de les àrees d’interès de cada un dels estudis que s’imparteixen al Campus Manresa de la UVic-UCC. Durant el procés, els estudiants comptaran amb el guiatge d’un tutor que els assessorarà per a  la consecució dels objectius fixats en cada cas.

2. Requisits per fer la matrícula
Segons la Normativa acadèmica dels estudis de grau de la UVic-UCC, “per poder formalitzar la matrícula del TFG l’estudiant s’ha d’haver matriculat de totes les assignatures requerides per obtenir el grau o bé tenir 210 ECTS aprovats, entre ells els de les assignatures de primer i segon.” El TFG té una convocatòria única per matrícula com la resta d’assignatures de la titulació.

3. Determinació del tema
Cada estudi selecciona aquells eixos temàtics que considera d’interès. Tot seguit, els estudiants proposen treballs inclosos en aquestes temàtiques.  Addicionalment i de manera excepcional, es contempla la possibilitat d’elaborar treballs sobre altres temes, a proposta dels mateixos estudiants, encara que aquesta haurà de ser estudiada i aprovada.

4. Els coordinadors i l’assignació del tutor
Per fer el seguiment i garantir la qualitat del procés del Treball final de Grau hi ha tres figures clau. Per una banda el coordinador que és qui fa el seguiment d’assignació i validació del tema escollit, coordina els tutors i tribunals, supervisa les avaluacions, i si escau, gestiona convenis amb centres o empreses.
Addicionalment pot impartir alguna sessió en grup de caràcter metodològic.
Per altra banda, el tutor és el responsable de guiar els estudiants assignats en tot el procés d’elaboració del Treball final de Grau i d’avaluar-lo, segons el percentatge definit per cada pla d’estudis. Durant el procés, el tutor també haurà d’acomplir amb la tasca de redactar els informes de seguiment de l’estat de desenvolupament del Treball final de Grau. Finalment, el tutor formarà part del tribunal que avaluarà el Treball final de Grau. El tutor és el responsable d’elaborar l’informe final.
Finalment, la figura del revisor, que acompanya al tutor en el procés d’avaluació i seguiment del TFG en moments puntuals determinats per cada tipologia d’estudis, i que formarà part juntament amb el tutor de la composició del Tribunal. El seu objectiu és assessorar i acompanyar el procés d’avaluació en els seus moments crítics al tutor, donant suport al tutor en el seguiment del TFG.

5. Procés de tutorització i avaluació
El Treball final de Grau és un treball tutoritzat i que contempla tant el treball supervisat i dirigit pel tutor com, sobretot, el treball autònom de l’estudiant. Al llarg  del seu desenvolupament es produeixen diferents moments d’interacció tutor/revisor/coordinador/alumne. Hi ha un número de tutories obligatòries presencials establertes en què el tutor anirà retornant el treball de l’alumne amb els comentaris pertinents per tal que pugui avançar correctament en el desenvolupament del seu treball i en deixarà evidència a través de la compleció de  les fitxes de seguiment.
Al mateix temps, anirà avaluant el treball al llarg dels diferents moments establerts juntament amb el suport puntual de la figura del revisor. Al final de tot el procés, el tutor complimenta el formulari d’autorització en què s’autoritza o denega a l’alumne a presentar el Treball de Final de Grau. Aquesta autorització estarà també avalada pel beneplàcit del revisor que ha acompanyat el procés de seguiment i avaluació del TFG.
L’avaluació, i els pesos corresponents a cada moment del Treball final de Grau, seran especificats a la guia docent de cada estudi.
La versió final del Treball final de Grau haurà de ser lliurada en format digital.

6. Composició i funcionament del tribunal
L’alumne/a haurà de presentar i defensar de forma oral i pública el Treball final de Grau davant d’un tribunal format  per tres persones: president, secretari i vocal.  Una d’elles serà el tutor del treball i les altres dues seran persones expertes en la matèria i/o metodologia que hauran desenvolupat el seu paper com a revisors del mateix treball. 
Abans del dia de l’exposició dels Treball final de Grau, cada membre del tribunal haurà de fer arribar al coordinador del Treball final de Grau un breu informe sobre els treballs que ha avaluat.
El tribunal arribarà a la qualificació per consens. Si no s’arriba al consens s’aplicarà la mitjana de cada una de les qualificacions individuals atorgades per cada membre.
Cada estudiant disposarà d’un temps màxim de 15 minuts per exposar el seu treball, més 10 minuts addicionals per a preguntes, si escau. Un cop l’alumne hagi exposat el treball, els membres del tribunal podran plantejar les preguntes, suggeriments o aclariments que considerin oportuns.  Posteriorment  l’alumne haurà de sortir de l’aula perquè el tribunal pugui deliberar i qualificar l’exposició d’acord amb els criteris establerts, i tot seguit, realitzar l’acta corresponent.
L’exposició es podrà fer en català, castellà o anglès i pot anar acompanyada de material audiovisual de suport, si es considera oportú.

7. Documents de suport
Hi ha un document específic per al treball de fi de grau de cada titulació (Guia docent del Treball final de Grau) on es concreta detalls i calendari per cada cas.
La Normativa sobre presentació de treballs de la Fundació Universitària del Bages és un document general on es concreten les característiques formals que ha de reunir el document escrit.

8. Aplicacions informàtiques
El seguiment i avaluació del Treball final de Grau es farà mitjançant l’Aula Virtual de Treball de Fi de Grau (de cada titulació). Aquest espai conté la documentació general per desenvolupar el Treball final de Grau i és el lloc s’efectuen les diferents entregues estipulades i l’entrega final del document.
En aquesta aula hi tenen accés els diferents tutors, revisors i el coordinador de TFG.
Al gestor de qualificacions, el coordinador configurarà els pesos de l’avaluació del TFG. Els diferents tutors li comunicaran les notes dels seus tutoritzats i és el responsable de fer-les públiques en el moment convingut.

Premis als millors TFG - Premis Talent

SGIQ

El sistema de garantia interna de la qualitat (SGIQ) és una peça clau en la validació de les titulacions universitàries oficials i en el funcionament dels centres docents de la UVic-UCC. A més, és un dels requisits que s'estableixen en les diferents normes que regulen aquests ensenyaments.

D'una banda, des de 2007, per a la implantació de noves titulacions de grau, màster i doctorat, els Reials decrets 1393/2007 i 99/2011, exigeixen que aquestes comptin amb un SGIQ implantat, el disseny del qual es va avaluar, en el cas de la UVic-UCC, en l'etapa de verificació del sistema l'any 2008. D'altra banda, des de 2015, el Reial Decret 420/2015 estableix l'acreditació institucional en què la certificació de la implantació de l'SGIQ és l'eix central d'aquest reconeixement.

Per això, els centres docents de la UVic-UCC garanteixen que les seves actuacions asseguren l'assoliment dels objectius associats a la impartició de les titulacions que ofereixen, complint amb la seva política de qualitat a través dels seus propis SGIQ formalment establerts i públicament disponibles.

• Marc SGIQ UVic-UCC
• Mapa de processos
• Processos i Procediments

Satisfacció dels grups d'interès

• Satisfacció dels grups d'interès

Indicadors interns

• Indicadors del Grau en Podologia

Qualitat del programa formatiu (Estàndard 1)

• Matrícula d'accés
• Matrícula total

Adequació del professorat al programa formatiu (Estàndard 4)

• Hores d’impartició de docència a l’aula – HIDA  (Subestàndard 4.1)
• Enquestes de satisfacció envers la docència rebuda (Subestàndard 4.2)
  • Resultats enquesta de satisfacció Teòrica de Grau
  • Resultats enquesta de satisfacció envers les Pràctiques
  • Resultats enquesta de satisfacció envers el TFG

Eficàcia dels sistemes de suport a l’aprenentatge (Estàndard 5)

• Indicadors de Mobilitat:
  • Mobilitat 2019-2020
  • Mobilitat 2020-2021
  • Mobilitat 2021-2022
• Indicadors de satisfacció Enquesta de Serveis:
  • Enquesta de Serveis 2021-22

Qualitat dels resultats dels programes formatius (Estàndard 6)

• Rendiments acadèmics
• Qualificacions d’assignatures

Indicadors externs

Indicadors dels Estudis Universitaris de Catalunya: EUC

Estudis d’Inserció Laboral

Per obtenir més informació sobre les taxes d’inserció laboral del Grau en Podologia es poden consultar els Estudis d’inserció laboral que ha realitzat la Fundació Universitària del Bages.

Informes d'avaluació interns

Informes de seguiment i Plans de Millora UManresa

Curs 16-17

• ISC Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 17-18

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 18-19

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 19-20

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 20-21

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 21-22

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

ISC- Informe de Seguiment del Centre.
ISQ- Informe de Seguiment de la Qualitat del centre.
PMQ- Pla de Millora de la Qualitat del centre.

Autoinformes d'Acreditació

• Autoinforme 2021
• Informe final d’acreditació 2021

Informes d'avaluació externs

Portal d'informes d'avaluació de l'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya: EUC

Agencia Nacional de la Calidad y Acreditación: ANECA

Documentació relacionada amb l’Oficialització del títol

Resolució que estableix el caràcter oficial del títol i la seva inscripció al RUCT (BOE)

Codi RUCT: 2503213

Deganat de la Facultat de Ciències de la Salut de Manresa
Dra. Mireia Torralba Roselló
mtorralba@umanresa.cat

Direcció dels Estudis de Podologia
Dr. Xavier Ortas Deunosajut
xortas@umanresa.cat

Coordinació Docent
Dra. Gemma Sangüesa Puigventós
gsanguesa@umanresa.cat

Coordinació de Pràctiques Externes
Xavier Ruiz Tarrazo
xruiz@umanresa.cat

Coordinació del TFG
Dr. Carles Escalona Marfil
cescalona@umanresa.cat

Coordinació de Programes de Mobilitat
Dra. Gemma Sangüesa Puigventós
gsanguesa@umanresa.cat

Coordinació de la Simulació als Estudis
Dr. Xavier Ortas Deunosajut 
xortas@umanresa.cat

Secretaria dels Estudis
Marta Esquius
mesquius01@umanresa.cat

Aulari

​26 aules amb diferent capacitat per a les classes teòriques:

• 10 aules mida petita  (capacitat d'entre 20 i 40 persones)
• 8 aules mida mitjana (capacitat  d'entre 40 i 60 persones)
• 8 aules mida gran (capacitat d'entre 60 i 80 persones)

1 aula d’informàtica amb capacitat per a 40 persones
1 sala d’actes amb capacitat per a 200 persones

Totes les aules estan equipades amb ordinador, videoprojector, pantalla, altaveus i connexió a xarxa informàtica i a internet.

Sales d'estudi

El Centre disposa de 2 sales d’estudi amb 15 i 6 ordinadors, respectivament, que tenen connexió a internet. Les sales estan equipades amb taules i cadires que permeten el treball individual i en grup.

Clínica universitària

Les classes teoricopràctiques es duen a terme a la Clínica universitària, amb espais destinats específicament als diferents estudis del grau. Per a Podologia, els equipaments són els següents:

Despatxos per consultes externes de podologia:

• 3 sales de quiropodologia amb cadires podològiques hidràuliques i ordinadors amb pantalla digital.

Sala d’exploració de podologia  equipada amb llitera i plataforma pressions informatitzada.

Sala d´exploració biomecànica i estudi del moviment humà equipada amb:

• Butaca podològica,
• Llitera
• Passadís de pressions informatitzat,
• Cinta de marxa
• Sistema de filmació /captació

Taller d'ortopodologia equipat amb:

• Aparells de buit
• Polidores
• Aparells i materials específics per a la confecció de suports plantars

Sala de guixos equipada amb:

• Cadires podològiques i lliteres
• Una pica amb decantador i arqueta sifònica
• Zona per a assecat de guixos

loc quirúrgic equipat amb:

• Làmpada quirúrgica
• Columna d'anestèsia
• Columna de cirurgia
• Taula quirúrgica
• Equip de filmació de proximitat i d'ambient
• Equip Leardal de simulació clínica i ninot de simulació corresponent
• Compta amb un ampli espai annex de vidre, per a l’observació directa de l’activitat quirúrgica real o simulada

Box REA/UCI equipat amb:

• Barra tècnica
• Llit de malalt crític
• Llitera de quiròfan
• Equip d'aturades
• Compta amb espai d’observació annex, per a l’observació directa de l’activitat real o simulada

Aula teòrica equipada amb ordinador, videoprojector, pantalla, altaveus i connexió a xarxa informàtica i a internet.

Vestidors per a l’alumnat

Pàrquing

Podologia - 1r curs

• Calendari de primer Grup 1 (Grup mensual) 
• Calendari de primer Grup 1 - classes presencials (Grup mensual)
• Calendari de primer Grup 2 (Grup setmanal)

Podologia - 2n curs

• Calendari de segon Grup 1 (Grup mensual)
• Calendari de segon Grup 1 - classes presencials (Grup mensual)
• Calendari de segon Grup 2 (Grup setmanal)

Podologia - 3r curs

• Calendari de tercer Grup 1 (Grup mensual)
• Calendari de tercer Grup 1 - classes presencials (Grup mensual)
• Calendari de tercer Grup 2 (Grup setmanal)

Podologia - 4t curs

• Calendari acadèmic 23-24