Grau en Fisioteràpia

Fisioteràpia - 1r curs

Fisioteràpia - 2n curs

Fisioteràpia - 3r curs

Fisioteràpia - 4t curs

Competències bàsiques

CB1 - Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.

CB2 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi.

CB3 - Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.

CB4 - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.

CB5 - Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia

Competències generals

G1 - Demostrar compromís amb la professió i els seus valors, amb la millora contínua de la pràctica buscant l'excel·lència en l'atenció a les persones, les famílies i la comunitat.

G2 - Atendre les necessitats de salut de la població i als reptes del propi col·lectiu professional mitjançant actituds innovadores i dinàmiques.

G3 - Interactuar amb altres persones amb empatia, demostrant habilitats en les relacions interpersonals.

Competències transversals

T1 - Actuar amb esperit i reflexió crítics davant el coneixement en totes les seves dimensions, mostrant inquietud intel·lectual, cultural i científica i compromís cap al rigor i la qualitat en l'exigència professional.

T2 - Projectar els valors de l'emprenedoria i de la innovació en l'exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i amb motivació cap al desenvolupament professional.

T3 - Interactuar en contextos globals i internacionals per identificar necessitats i noves realitats que permetin transferir el coneixement cap a àmbits de desenvolupament professional actuals o emergents, amb capacitat d'adaptació i d'autodirecció en els processos professionals i d'investigació.

T4 - Mostrar habilitats per a l'exercici professional en entorns multidisciplinaris i complexos, en coordinació amb equips de treball en xarxa, ja sigui en entorns presencials o virtuals, mitjançant l'ús informàtic i informacional de les TIC.

T5 - Exercir la ciutadania activa i la responsabilitat individual amb compromís amb els valors democràtics, de sostenibilitat i de disseny universal a partir de pràctiques basades en l'aprenentatge, servei i en la inclusió social.

T6 - Fer servir diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l'ús, la forma i el contingut.

T7 - Arribar a ser l'actor principal del propi procés formatiu en vista a una millora personal i professional i l'adquisició d'una formació integral que permeti aprendre i conviure en un context respectuós amb la diversitat lingüística, amb realitats socials, culturals, de gènere i econòmiques diverses.

Competències específiques

E1 - Dissenyar, implementar i avaluar accions i intervencions de prevenció de riscos i promoció de la salut que incideixin sobre diferents determinants de la salut (estils de vida, xarxes socials i comunitàries, entorn laboral, entre d'altres), a partir de el desenvolupament, manteniment i millora de l'activitat i el moviment, en un entorn biopsicosocial.

E2 - Incorporar la investigació i l'aprenentatge permanent en la pràctica professional a través de la utilització de la millor evidència disponible, formulació de qüestions a partir de la pròpia pràctica informant i dissenyant projectes d'investigació.

E3 - Actuar professionalment d'acord amb els valors inherents a la pròpia professió, i explicitats en el codi d'ètica de fisioteràpia, respectant amb sentit crític, el marc legal.

E4 - Recollir, analitzar i interpretar críticament informació rellevant sobre l'usuari/pacient i el seu entorn des d'un enfocament biopsicosocial, per tal d'avaluar i realitzar una valoració clínica sobre les alteracions funcionals, de l'activitat o de la participació.

E5 - Realitzar un diagnòstic de fisioteràpia basat en l'anàlisi i la interpretació crítica de la informació rellevant i la valoració realitzada, utilitzant les classificacions de funcionalitat, discapacitat i salut reconegudes internacionalment i el raonament clínic com a base per a la presa de decisions.

E6 - Construir i aplicar un pla d'intervenció de fisioteràpia basat en el diagnòstic de fisioteràpia, les aportacions d'altres professionals, l'evidència científica disponible i amb la participació de l'usuari / pacient i el seu entorn, tenint en compte aspectes personals, relacionals, metodològics i de seguretat i eficiència.

E7 - Avaluar crítica i reflexivament el pla d'intervenció de fisioteràpia i fer els reajustaments que siguin necessaris a partir del diàleg amb els usuaris/pacients i el seu entorn.

E8 - Comunicar-se amb els pacients / usuaris, amb l'entorn significatiu o família i amb altres professionals, gestors o administradors. Utilitzar el registre i canal de comunicació adequat a les necessitats i característiques de l'interlocutor i del context comunicatiu.

E9 - Comprendre i actuar segons el comportament interactiu de la persona en funció del gènere, grup o comunitat, dins del seu context social i multicultural, respectant les opinions, creences i valors de les persones, la seva intimitat i la confidencialitat i secret professional i tenint en compte el cicle vital.

E10 - Participar com a fisioterapeuta en un entorn interdisciplinari i incorporar la coordinació amb altres professionals i la participació en equips de treball en la pràctica habitual.

E11 - Gestionar, organitzar i optimitzar processos de treball o serveis assistencials de l'àmbit de la fisioteràpia segons les regulacions administratives i legals vigents i incorporant models organitzatius inclusius i participatius.

E12 - Desenvolupar el rol professional del fisioterapeuta en diferents entorns (medi hospitalari, sociosanitari i comunitat, entre d'altres) i en un marc de polítiques sanitàries i socials des d'una perspectiva d'atenció integrada que permeti la continuïtat i integralitat en l'atenció a les persones

Amb el pràcticum dels Estudis de Fisioteràpia es pretén que el graduat o graduada acabi esdevenint una persona crítica amb un alt nivell de reflexió personal, tant pel què fa el propi coneixement, com per les actuacions que durà a terme a la seva pràctica professional.Es pretén que sàpiga aplicar els seus coneixements de manera professional en el seu entorn laboral, amb la capacitat de defensar els seus arguments, i poder resoldre els problemes que puguin aparèixer dins el seu àmbit de coneixement.

A les estades clíniques es fomenta la capacitat de reunir i interpretar les dades més rellevants en relació a la seva àrea de coneixement, per tal d’emetre judicis que incloguin una profunda reflexió sobre temes rellevants de caràcter social, científic o ètic, des d’una perspectiva biopsicosocial.

L’empatia i la capacitat de comunicació amb altres professionals de la salut i amb les persones involucrades amb un pacient, seran dos elements bàsics per aquests graduats/des. De la mateixa manera, es pretén un alt compromís amb la professió i els seus valors, i la capacitat de buscar la millora continuada de la seva pràctica, a nivell clínic i a nivell del procés formatiu, buscant ser l’actor principal del seu propi procés evolutiu dins la professió.

El Pràcticum s’organitza en 5 períodes pràctics, al llarg del grau, i cada pràcticum té 6 o 12 ECTS, amb un total de 42 crèdits que es realitzen entre 2n, 3r i 4t curs:

• Pràcticum I: 4t semestre. Pràcticum de 6 ECTS. Ha de permetre una aproximació general al desenvolupament professional de l’estudiant. Prèviament a l’estada clínica pròpiament dita es realitzen unes sessions de pràctica pre-clínica dins la Facultat per tal d’introduir a l’estudiant a la realitat del procés assistencial.
• Pràcticum II: 5è semestre. Pràcticum de 6 ECTS. És una continuació del Pràcticum I i permet la integració de conceptes de caràcter general.
• Pràcticum III: 6è semestre. Pràcticum de 6 ECTS. És un pràcticum d’integració de continguts, especialment en àmbits especialitzats de la Fisioteràpia.
• Pràcticum IV: 7è semestre. Pràcticum de 12 ECTS. És un pràcticum d’integració de continguts treballats fins aleshores i les capacitats i competències de fisioteràpia dins la realitat professional.
• Pràcticum V: 8è semestre. Pràcticum de 12 ECTS. Com l’anterior l’estudiant desenvolupa les seves capacitats d’autonomia dins de la pràctica professional.

L’avaluació del pràcticum es realitza a través de l’avaluació del seu fisioterapeuta tutor o tutora del centre i la realització d’un e-portfolio de pràctiques que recull la seva activitat. Aquesta metodologia tracta d’integrar l’avaluació en el mateix procés d’ensenyament-aprenentatge, en el qual tenen cabuda diferents modalitats d’avaluació (coavaluació, autoavaluació, avaluació del procés, etc). Permet integrar el procés d’avaluació dins del procés d’ensenyament-aprenentatge, i aconseguir que els mateixos estudiants esdevinguin més autònoms a l’hora de controlar el seu procés d’aprenentatge.

Centres de pràctiques

La Facultat de Ciències de la Salut de Manresa, disposa d’un ventall de centres col·laboradors en els quals els estudiants poden realitzar el seu període pràctic. Els estudiants que es matriculen a aquestes assignatures, poden escollir els centres on volen realitzar la seva estada. Aquests són de caràcter públic, privat, d’assistència més general, i de caràcter més específic. Els estudiants  poden accedir a centres més especialitzats en la seva atenció a mesura que es troben cursant un pràcticum més avançat.

Una altra possibilitat de la qual disposen els alumnes és el fet de poder escollir personalment un centre de pràctiques. A partir del Pràcticum II, els alumnes poden proposar el centre de pràctiques de la seva elecció. Un cop se certifica des de la Coordinació de Pràcticum que el

centre s’ajusta a les necessitats de l’estudiant i dels estudis, i al projecte formatiu de l’assignatura, es formalitza el conveni pertinent. Aquesta opció permet als estudiants trobar-se prop del seu entorn geogràfic, fent que millori la seva satisfacció, disminueixi la seva despesa personal i es pugui integrar més fàcilment al seu entorn professional quan finalitzi els estudis.

Informació institucional per a centres de pràctiques externs

Centres amb conveni permanent de pràctiques amb els estudis de Fisioteràpia:

El campus UManresa de la UVic-UCC , en línia amb el seu programa d’internacionalització, fomenta i manté vincles internacionals amb institucions d’ensenyament superior arreu del món. L'Oficina de Relacions Internacionals del Campus Manresa treballa per difondre, dinamitzar i enfortir les relacions amb aquestes institucions tot promovent iniciatives acadèmiques amb un doble enfocament: les que estan orientades a l’estudiantat per tal de millorar el seu coneixement de la professió en altres països i potenciar la seves possibilitats laborals en acabar els estudis; i les que estan dirigides al professorat i personal d’administració i serveis d’UManresa per crear dinàmiques d’intercanvis interculturals d’informació, recerca, docència i col·laboració en àrees temàtiques específiques que repercuteixen en la qualitat de l’ensenyament universitari.

UManresa ofereix als seus usuaris una varietat d’opcions de mobilitat que s’agrupen en les categories següents:

• Mobilitat d'estudiants
• Mobilitat de professorat i personal administratiu i de serveis

Mobilitat d'estudiants

A través de convenis específics per als diferents estudis, els estudiants& d’UManresa poden beneficiar-se dels avantatges d’un intercanvi acadèmic a través de diferents programes. Tots són bilaterals i comporten la rebuda d’estudiants estrangers o d’altres comunitats autònomes en les mateixes condicions.

Programa Erasmus+ estudis

Programa d’àmbit europeu que actualment mobilitza més de 4 milions d’estudiants d’institucions de la Unió Europea mitjançant l’establiment de convenis bilaterals. El principal objectiu del programa Erasmus+ és millorar les qualificacions i l’ocupabilitat dels participants, tot  modernitzant l’educació, la formació i el treball dels joves europeus.

Més informació Programa Erasmus+ estudis

Programa SICUE

Programa de mobilitat entre estudiants de centres universitaris espanyols. Permet realitzar part del estudis en una altra universitat de l’estat amb garantia de reconeixement acadèmic. Està orientat a facilitar que l’estudiant pugui conèixer la realitat de la professió escollida en altres regions i comunitats dels país.

Més informació Programa SICUE

Programa propi

Aquest programa cobreix estades d’intercanvi en països europeus no coberts pel programa Erasmus o en destins d’altres continents. Actualment UManresa té convenis propis.

Més informació Programa propi

Erasmus+ pràctiques

Una mobilitat Erasmus+ per a pràctiques és una estada de formació en una entitat d’un altre país participant en el programa Erasmus, que té per finalitat que els estudiants adquireixin aptituds específiques i millorin la seva comprensió de l’entorn econòmic social del país d’acollida, al mateix temps que adquireixin una experiència laboral i millorin competències comunicatives i lingüístiques.

Més informació Erasmus+ pràctiques

Mobilitat de professorat i personal administratiu i de serveis

Inclou estades de mobilitat de docència, recerca i coordinació, englobades dins l’estratègia Rethinking Education. Aquest tipus de modalitat té una clara vocació d’internacionalització amb l’objectiu de millorar les capacitats formatives i educatives del professorat i els treballadors i treballadores de les institucions d’ensenyament superior.

Més informació Mobilitat de PDI i PAS

Beques i ajuts a la mobilitat

Existeixen una diversitat d’ajuts i beques per als estudiants de mobilitat que compleixin els requisits establerts en funció del programa escollit. En la majoria dels casos aquests requisits inclouen l’acreditació del nivell d’idioma. Els diferents ajuts estan concebuts per contribuir al finançament de les despeses que comporta la realització d’estudis en altres països.

Els coordinadors d’Intercanvis de cada un dels estudis de Grau fan difusió de les diferents possibilitats a l’abast dels estudiants per a cada convocatòria i en alguns casos els ajuts es gestionen directament des de l’Oficina de Relacions Internacionals.

Objectius i perfil del graduat en Fisioteràpia

El graduat en Fisioteràpia ha d’estar capacitat per promoure, prevenir, mantenir o recuperar la salut, pilar fonamental del benestar, i per rehabilitar o readaptar la capacitat funcional i vital de les persones amb disfuncions del moviment o discapacitats somàtiques, aplicant el propi moviment, l'exercici terapèutic, els tractaments manuals i altres agents físics. Ha de ser competent en la millora contínua de la qualitat, el treball cooperatiu, la gestió i l’administració de programes i serveis socials i de salut, en l'educació i defensa dels drets dels ciutadans, la docència i la investigació. El graduat ha de tenir una visió integral de la seva professió, dins de l’abordatge biopsicosocial de la salut. Ha de ser capaç de recollir, sintetitzar i interpretar les dades observables, valorar l’estat funcional del pacient/usuari, determinar el diagnòstic de fisioteràpia, construir i aplicar un pla d'intervenció a partir del raonament clínic, portarlo a terme i avaluar-ne els resultats. Per aconseguir-ho, el graduat ha de ser capaç d’establir un procés constant d’aprenentatge i de formació continuada amb una actitud de desenvolupament científic de la seva pràctica professional. Ha de ser capaç de treballar en equips i mostrar, en tot moment, iniciativa i emprenedoria. Ha de fer un bon ús de les habilitats comunicatives, la qual cosa li ha de permetre millorar les relacions interpersonals, sempre amb respecte als principis ètics, morals i culturals dels individus i la comunitat. També ha de ser capaç de treballar en contextos internacionals.

Els objectius del grau en fisioteràpia són:

• Introduir a l'estudiant en el coneixement teòric de la professió amb una base sòlida i d'avantguarda. Posteriorment traslladar-lo al camp pràctic, on pugui créixer i desenvolupar-se en els marcs assistencial i preventiu.
• Proporcionar els coneixements necessaris respecte a la prevenció, promoció, manteniment i recuperació de la funcionalitat del cos humà, mitjançant qualsevol dels procediments a l'abast del fisioterapeuta.
• Proporcionar els coneixements necessaris per poder afrontar el lliure exercici de la professió i/o organitzar i gestionar un servei de fisioteràpia.
• Formar professionals capaços de valorar el grau de satisfacció de les persones, l'optimització dels recursos, l'eficàcia de les tècniques utilitzades i l'eficiència dels fisioterapeutes.
• Facilitar eines perquè els/les alumnes puguin cercar informació que els permeti mantenir-se en un òptim nivell professional.
• Introduir als alumnes a la metodologia científica per disposar de l'opció a la recerca.

Sortides professionals del graduat en fisioteràpia

Els nostres graduats tenen un alt nivell d'inserció laboral en àmbits molt variats:

• Hospitals
• Centres privats
• Centres sociosanitaris
• Mútues patronals
• Assistència primària
• Escoles d'Educació especial
• Clubs i centres esportius
• Balnearis

Document aprovat pel Consell de Govern de la UVic-UCC el dia 1 de desembre de 2015.

El Pla d'Orientació i Acció Tutorial (POAT) va ser aprovat pel Consell de Govern de la UVic-UCC el dia 1 de desembre de 2015. En la concreció d'aquest Pla, la Universitat ha establert com entén l'orientació i acció tutorial i n'ha determinat els principis fonamentals i els objectius específics que han d'assolir els estudiants, el professorat i de la comunitat educativa.

El POAT s'aplica a tots els centres de la UVic-UCC, ja siguin centres propis, federats, vinculats o adscrits i es desenvolupa de manera anual d'acord amb el Pla operatiu de centre que s'aprova en els consells de govern de centre respectius. Aquest pla operatiu permet identificar les mesures previstes que cal aplicar en cadascuna de les titulacions i també permet fer-ne el seguiment i l'avaluació pertinent.

Prioritats i objectius de l'acció tutorial 

Des del Campus Manresa de la UVic-UCC, treballem perquè el procés de tutorització estigui present en totes les etapes del procés formatiu: etapa preuniversitària, universitària i post universitària. Creiem que són importants les accions preuniversitàries encaminades a donar a conèixer els diferents rols professionals en el context actual. És d'especial importància en l'etapa universitària l'acollida dels estudiants de 1r curs i el seguiment que es realitzarà mitjançant el Pla d’Acció Tutorial. Per últim, l'assessorament laboral encaminat a l'etapa post universitària és bàsic per ajudar a les estudiants fer la transició entre el món acadèmic i laboral.

1.- PREUNIVERSITÀRIA

>> Informació general sobre aspectes vinculats a la vida universitària

S'obté i es divulga a partir de l'activitat coordinada des dels serveis d'atenció a la comunitat i d'altres unitats d'informació, suport i atenció als estudiants. Inclou informació sobre allotjament, beques, activitats culturals i socials, transport i sobre altres qüestions més específiques.

Responsable: Comunicació i Màrqueting / Secretaria Acadèmica i d’Estudis /  Punt d’Informació

>> Tallers i jornades d'orientació preuniversitària 

Programa d'activitats organitzades anualment, que poden incloure:  

• Visites i tallers als instituts de secundària o en altres entitats o institucions.  Atenció individual i personalitzada presencial o telefònica amb cada estudiant que ha fet la preinscripció a la UVic-UCC.  
• Jornades de portes obertes i participació en fires  
• Tallers de les professions Informacions sobre les titulacions  
• Díptics informatius, vídeos, web  
• Jornades específiques de la titulació, matinals, premis...  
• Informació sobre allotjament, transport i beques 

Responsable: Comunicació i Màrqueting / Direccions Estudis / Secretaria Acadèmica i d’Estudis /  Punt d’Informació

2.- UNIVERSITÀRIA

>> Pla d’acció tutorial 

Tots els alumnes de grau de la FUB tenen un tutor/a que els acompanya al llarg dels seus estudis, i que és  la seva persona de referència a la universitat. Es tracta d'un professor/a, que té com a funció fer un seguiment de l'alumne i ajudar-lo en tot allò que estigui relacionat amb l'àmbit acadèmic. El tutor/a facilita a l'estudiant la integració a la universitat, l'aconsella sobre l'elecció d'assignatures, l'informa sobre les pràctiques, l'estimula perquè es formi i l'orienta sobre les sortides professionals, de formació complementària o de recerca quan finalitza els estudis. 

Pla d’acció tutorial

Responsable: Direcció Estudis / Tutor/a

>> Acollida d'estudiants amb condicions de discapacitat o amb altres necessitats 

Tenen per objectiu: Fer una identificació personalitzada de les necessitats de suport i orientació en els processos de matrícula i inici de la docència. Elaborar un pla individualitzat, d'acord amb els procediments d'adaptació aprovats en el marc de la UVic-UCC. Fer un seguiment individualitzat a través del Servei d'Assessorament per a Estudiants amb Diversitat Funcional (SAEDF). 

Responsable: Direccions d’Estudis / SAEDF

>> Acollida d'estudiants procedents d'altres sistemes educatius estrangers 

Aquestes accions es desenvolupen en el marc de titulacions específiques que tenen un nombre important d'estudiants que procedeixen d'altres sistemes educatius estrangers i tenen l'objectiu de promoure una ràpida adaptació a la nostra universitat i establir un entorn de treball multicultural. 

Responsable: Direcció Estudis / Oficina de Relacions Internacionals

>> Acollida estudiants de mobilitat 

Organitza i dinamitza aquestes accions l’Oficina de Relacions Internacionals en col·laboració amb les Facultats i el Servei d'Idiomes. 

Responsable: Coordinació intercanvis Estudis / Oficina de Relacions Internacionals

>> Acollida general als estudiants 

Conjunt d'accions orientades a facilitar l'adaptació, coneixement i dinàmica de la Universitat. S'organitzen segons les necessitats puntals dels estudiants, ja siguin de graus o màsters, de primer curs. 

Responsable: Direcció d’Estudis

>> Activitats culturals i esportives 

Espai web des del qual es promou la participació en activitats de diferents tipus. Aquestes activitats permeten formar grups de treball, grups d'interès sobre una temàtica concreta.  

Responsable: Comunicació i Màrqueting

>> Campus Virtual 

El Campus Virtual és un espai que inclou la informació sobre els diferents aspectes acadèmics de la titulació, principalment en relació amb la secretaria acadèmica i d’estudis. En aquest espai l’estudiantat també pot trobar accés a les seves aules d’assignatures. 

Responsable: Direcció d’Estudis/ Secretaria acadèmica i d’estudis

>> Borsa de treball 

Aquest servei s'ofereix als estudiants i exestudiants amb la voluntat fer convergir els interessos de l'alumnat i els del món laboral. La Borsa de treball respon a un doble objectiu: d'una banda, oferir als alumnes la possibilitat de posar en pràctica, en el món laboral, els coneixements que han adquirit a la universitat i facilitar-los l'entrada al mercat de treball; i, de l'altra, canalitzar les ofertes de treball o demanda de professionals que rep la Universitat per part d'institucions, empreses o altres tipus de centres. 

Responsable: Servei Borsa de Treball i Orientació Laboral

>> Orientació en l'elaboració de treballs finals 

L'elaboració dels treballs finals de titulació és una etapa important en la trajectòria formativa de l'estudiant. Per això les accions d'orientació tenen la finalitat de facilitar aquest procés acadèmic i garantir-ne el màxim aprofitament per part de l'estudiant. 

Responsable: Coordinació de TFG

>> Orientació per als programes de mobilitat 

L’Oficina de Relacions Internacionals conjuntament amb els responsables de les titulacions porta a terme un conjunt d'iniciatives per donar a conèixer les diferents propostes de mobilitat a les quals es poden acollir els estudiants i els tràmits (administratius i acadèmics) que cal fer en cas de participar en una mobilitat. 

Responsable: Oficina de Relacions Internacionals / Coordinació de Mobilitat

>> Orientació sobre el procés de pràctiques 

Accions específiques tant de tipus administratiu com acadèmic sobre què implica un procés de pràctiques. 

Responsable: Coordinació de Pràctiques / Secretaria Acadèmica i d’Estudis

>> Orientació sobre la tria d'assignatures optatives 

Conjunt d'accions que tenen l'objectiu d'ajudar a l'estudiant a triar les assignatures optatives de la seva titulació i definir el seu itinerari personal de formació. Es realitza mitjançant el Pla d’Acció Tutorial. 

Responsable: Tutor/a

>> Servei de suport a l'emprenedoria 

Programa adreçat a difondre i promoure la cultura emprenedora i de la innovació. Té un caire transversal a la Universitat i actua tant entre els alumnes dels diferents estudis com entre el professorat o el personal d'administració i serveis. Igualment, impulsa accions adreçades al conjunt de la població, més enllà de l'entorn estrictament universitari, amb la voluntat de fer de la universitat un agent dinamitzador de l'economia local. 

Responsable: Servei d'Emprenedoria

>> Suport Servei d'Idiomes 

Accions dinamitzades pel Servei d'Idiomes amb la finalitat de donar suport i assessorament individualitzat per a l'acreditació de llengües així com també donar a conèixer l'oferta de cursos per a la millora de l'aprenentatge de llengües. 

Responsable: Servei d'Idiomes

>> Suport de la biblioteca i aula d'autoaprenentatge 

Conjunt d'accions dinamitzades per la Biblioteca i l'aula d'autoaprenentatge orientades a la promoció de suport a l'aprenentatge en les competències informacionals, realització de treballs acadèmics, aprenentatge de llengües, etc.   

Responsable: Biblioteca del Campus Universitari de Manresa (BCUM)

>> Suport en l'àmbit digital i tecnològic 

Conjunt d'accions formatives i d'assessorament que realitzen les unitats tècniques de l'Àrea TIC o del servei de sistemes d'informació per a l'optimització per part de l'estudiant de les eines i serveis que s'ofereixen.   

Responsable: Sistemes d’Informació

>> Visites empreses o institucions  

Vinculades al desenvolupament de les diferents assignatures o accions de formació de la titulació. 

Responsable: Direcció d’Estudis

3.- POSTUNIVERSITÀRIA 

>> Alumni 

Participació en el conjunt d'activitats que promou la universitat dirigida a antics alumnes de la UVic-UCC 

Responsable: Alumni

>> Oficina-Unitat d'emprenedoria 

Espai d'assessorament als estudiants titulats que els assessora, orienta i dóna suport en relació diferents processos vinculats a l'autoocupació, emprenedoria i creació d'empreses.  

Responsable: Servei d'Emprenedoria

>> Pla d'inserció laboral 

Document aprovat per Consell de Govern de la Universitat en el qual es descriuen els objectius, tasques i accions en un termini donat, per la promoció laboral dels estudiants i titulats de la UVIC- UCC. 

Responsable: Servei Borsa de Treball i Inserció Laboral

1. Introducció

El Treball fi de Grau és una assignatura de quart curs que té com a objectiu la integració dels aprenentatges assolits al llarg de la titulació de grau. Consta de l’elaboració i defensa davant d’un tribunal d’un treball sobre alguna de les àrees d’interès de cada un dels estudis que s’imparteixen al Campus Manresa de la UVic-UCC. Durant el procés, els estudiants comptaran amb el guiatge d’un tutor que els assessorarà per a  la consecució dels objectius fixats en cada cas.

2. Requisits per fer la matrícula

Segons la Normativa acadèmica dels estudis de grau de la UVic-UCC, “per poder formalitzar la matrícula del TFG l’estudiant s’ha d’haver matriculat de totes les assignatures requerides per obtenir el grau o bé tenir 210 ECTS aprovats, entre ells els de les assignatures de primer i segon.” El TFG té una convocatòria única per matrícula com la resta d’assignatures de la titulació.

3. Determinació del tema

Cada estudi selecciona aquells eixos temàtics que considera d’interès. Tot seguit, els estudiants proposen treballs inclosos en aquestes temàtiques.  Addicionalment i de manera excepcional, es contempla la possibilitat d’elaborar treballs sobre altres temes, a proposta dels mateixos estudiants, encara que aquesta haurà de ser estudiada i aprovada.

4. Els coordinadors i l’assignació del tutor

Per fer el seguiment i garantir la qualitat del procés del Treball final de Grau hi ha tres figures clau. Per una banda el coordinador que és qui fa el seguiment d’assignació i validació del tema escollit, coordina els tutors i tribunals, supervisa les avaluacions, i si escau, gestiona convenis amb centres o empreses.
Addicionalment pot impartir alguna sessió en grup de caràcter metodològic.

Per altra banda, el tutor és el responsable de guiar els estudiants assignats en tot el procés d’elaboració del Treball final de Grau i d’avaluar-lo, segons el percentatge definit per cada pla d’estudis. Durant el procés, el tutor també haurà d’acomplir amb la tasca de redactar els informes de seguiment de l’estat de desenvolupament del Treball final de Grau. Finalment, el tutor formarà part del tribunal que avaluarà el Treball final de Grau. El tutor és el responsable d’elaborar l’informe final.

Finalment, la figura del revisor, que acompanya al tutor en el procés d’avaluació i seguiment del TFG en moments puntuals determinats per cada tipologia d’estudis, i que formarà part juntament amb el tutor de la composició del Tribunal. El seu objectiu és assessorar i acompanyar el procés d’avaluació en els seus moments crítics al tutor, donant suport al tutor en el seguiment del TFG.

5. Procés de tutorització i avaluació

El Treball final de Grau és un treball tutoritzat i que contempla tant el treball supervisat i dirigit pel tutor com, sobretot, el treball autònom de l’estudiant. Al llarg  del seu desenvolupament es produeixen diferents moments d’interacció tutor/revisor/coordinador/alumne. Hi ha un número de tutories obligatòries presencials establertes en què el tutor anirà retornant el treball de l’alumne amb els comentaris pertinents per tal que pugui avançar correctament en el desenvolupament del seu treball i en deixarà evidència a través de la compleció de  les fitxes de seguiment.

Al mateix temps, anirà avaluant el treball al llarg dels diferents moments establerts juntament amb el suport puntual de la figura del revisor. Al final de tot el procés, el tutor complimenta el formulari d’autorització en què s’autoritza o denega a l’alumne a presentar el Treball de Final de Grau. Aquesta autorització estarà també avalada pel beneplàcit del revisor que ha acompanyat el procés de seguiment i avaluació del TFG.

L’avaluació, i els pesos corresponents a cada moment del Treball final de Grau, seran especificats a la guia docent de cada estudi.
La versió final del Treball final de Grau haurà de ser lliurada en format digital.

6. Composició i funcionament del tribunal

L’alumne/a haurà de presentar i defensar de forma oral i pública el Treball final de Grau davant d’un tribunal format  per tres persones: president, secretari i vocal.  Una d’elles serà el tutor del treball i les altres dues seran persones expertes en la matèria i/o metodologia que hauran desenvolupat el seu paper com a revisors del mateix treball. 

Abans del dia de l’exposició dels Treball final de Grau, cada membre del tribunal haurà de fer arribar al coordinador del Treball final de Grau un breu informe sobre els treballs que ha avaluat.

El tribunal arribarà a la qualificació per consens. Si no s’arriba al consens s’aplicarà la mitjana de cada una de les qualificacions individuals atorgades per cada membre.

Cada estudiant disposarà d’un temps màxim de 15 minuts per exposar el seu treball, més 10 minuts addicionals per a preguntes, si escau. Un cop l’alumne hagi exposat el treball, els membres del tribunal podran plantejar les preguntes, suggeriments o aclariments que considerin oportuns.  Posteriorment  l’alumne haurà de sortir de l’aula perquè el tribunal pugui deliberar i qualificar l’exposició d’acord amb els criteris establerts, i tot seguit, realitzar l’acta corresponent.
L’exposició es podrà fer en català, castellà o anglès i pot anar acompanyada de material audiovisual de suport, si es considera oportú.

7. Documents de suport

Hi ha un document específic per al treball de fi de grau de cada titulació (Guia docent del Treball final de Grau) on es concreta detalls i calendari per cada cas.

La Normativa sobre presentació de treballs de la Fundació Universitària del Bages és un document general on es concreten les característiques formals que ha de reunir el document escrit.

8. Aplicacions informàtiques

El seguiment i avaluació del Treball final de Grau es farà mitjançant l’Aula Virtual de Treball de Fi de Grau (de cada titulació). Aquest espai conté la documentació general per desenvolupar el Treball final de Grau i és el lloc s’efectuen les diferents entregues estipulades i l’entrega final del document.
En aquesta aula hi tenen accés els diferents tutors, revisors i el coordinador de TFG.

Al gestor de qualificacions, el coordinador configurarà els pesos de l’avaluació del TFG. Els diferents tutors li comunicaran les notes dels seus tutoritzats i és el responsable de fer-les públiques en el moment convingut.

Premis als millors TFG - Premis Talent

SGIQ

El sistema de garantia interna de la qualitat (SGIQ) és una peça clau en la validació de les titulacions universitàries oficials i en el funcionament dels centres docents de la UVic-UCC. A més, és un dels requisits que s'estableixen en les diferents normes que regulen aquests ensenyaments.

D'una banda, des de 2007, per a la implantació de noves titulacions de grau, màster i doctorat, els Reials decrets 1393/2007 i 99/2011, exigeixen que aquestes comptin amb un SGIQ implantat, el disseny del qual es va avaluar, en el cas de la UVic-UCC, en l'etapa de verificació del sistema l'any 2008. D'altra banda, des de 2015, el Reial Decret 420/2015 estableix l'acreditació institucional en què la certificació de la implantació de l'SGIQ és l'eix central d'aquest reconeixement.

Per això, els centres docents de la UVic-UCC garanteixen que les seves actuacions asseguren l'assoliment dels objectius associats a la impartició de les titulacions que ofereixen, complint amb la seva política de qualitat a través dels seus propis SGIQ formalment establerts i públicament disponibles.

• Marc SGIQ UVic-UCC
• Mapa de processos
• Processos i Procediments

Satisfacció dels grups d'interès

• Satisfacció dels grups d'interès

Indicadors interns

• Indicadors del Grau en Fisioteràpia

Qualitat del programa formatiu (Estàndard 1)

• Matrícula d'accés
• Matrícula total

Adequació del professorat al programa formatiu (Estàndard 4)

• Hores d’impartició de docència a l’aula – HIDA  (Subestàndard 4.1)
• Enquestes de satisfacció envers la docència rebuda (Subestàndard 4.2)
  • Resultats enquesta de satisfacció Teòrica de Grau
  • Resultats enquesta de satisfacció envers les Pràctiques
  • Resultats enquesta de satisfacció envers el TFG

Eficàcia dels sistemes de suport a l’aprenentatge (Estàndard 5)

• Indicadors de Mobilitat:
  • Mobilitat 2019-2020
  • Mobilitat 2020-2021
  • Mobilitat 2021-2022
• Indicadors de satisfacció Enquesta de Serveis:
  • Enquesta de Serveis 2021-22

Qualitat dels resultats dels programes formatius (Estàndard 6)

• Rendiments acadèmics
• Qualificacions d’assignatures

Indicadors externs

Indicadors dels Estudis Universitaris de Catalunya: EUC

Estudis d’Inserció Laboral

Per obtenir més informació sobre les taxes d’inserció laboral del Grau en Fisioteràpia es poden consultar els Estudis d’inserció laboral que ha realitzat la Fundació Universitària del Bages.

Informes d'avaluació interns

Informes de seguiment i Plans de Millora UManresa

Curs 16-17

• ISC Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 17-18

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 18-19

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 19-20

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 20-21

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

Curs 21-22

• ISQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa
• PMQ Facultat Ciències de la Salut de Manresa

ISC- Informe de Seguiment del Centre.
ISQ- Informe de Seguiment de la Qualitat del centre.
PMQ- Pla de Millora de la Qualitat del centre.

Autoinformes d'Acreditació

• Autoinforme 2021
• Informe final d’acreditació 2021

Informes d'avaluació externs

Portal d'informes d'avaluació de l'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya: EUC

Agencia Nacional de la Calidad y Acreditación: ANECA

Documentació relacionada amb l’Oficialització del títol

Resolució que estableix el caràcter oficial del títol i la seva inscripció al RUCT (BOE)

Codi RUCT: 2503156

Deganat de la Facultat de Ciències de la Salut de Manresa
Dra. Mireia Torralba Roselló
mtorralba@umanresa.cat

Direcció dels Estudis de Fisioteràpia
Gonzalo Lorza Blasco
glorza@umanresa.cat

Coordinació Docent  
Dra. Júlia Jubany Güell
jjubany@umanresa.cat

Suport a la Coordinació Docent / Responsable Pla d'Acció Tutorial
Dra. Laia Sallés Oller
lsalles@umanresa.cat

Coordinació de Pràctiques Externes
Dra. Olga Borao Soler
oborao@umanresa.cat

Coordinació de Centres de Pràctiques Externs
Dra. Ruth Galtés Fuentes
rgaltes@umanresa.cat

Coordinació de Seminaris 
Mireia Campoy Vila 
mcampoy@umanresa.cat 

Coordinació de TFG 
Dr. Rafel Donat Roca
rdonat@umanresa.cat 

Coordinació de Programes de Mobilitat 
Rémi Gontié
rgontie@umanresa.cat 

Coordinació de la Simulació als Estudis
Marta Not Monegal
mnot@umanresa.cat 

Secretaria d'estudis 
Marta Esquius Franquesa
mesquius01@umanresa.cat

aules

26 aules amb diferent capacitat per a les classes teòriques:

• 10 aules mida petita  (capacitat d'entre 20 i 40 persones)
• 8 aules mida mitjana (capacitat  d'entre 40 i 60 persones)
• 8 aules mida gran (capacitat d'entre 60 i 80 persones)

1 aula d’informàtica amb capacitat per a 40 persones
1 sala d’actes amb capacitat per a 200 persones

Totes les aules estan equipades amb ordinador, videoprojector, pantalla, altaveus i connexió a xarxa informàtica i a internet.

sales d'estudi

El Centre disposa de 2 sales d’estudi amb 15 i 6 ordinadors, respectivament, que tenen connexió a internet. Les sales estan equipades amb taules i cadires que permeten el treball individual i en grup.

biblioteca

La biblioteca del Campus disposa d’un servei específic de préstec d’ossos per als alumnes de Fisioteràpia.

Web de la Biblioteca del Campus Universitari de Manresa [>]

Clínica universitària

Les classes teoricopràctiques es porten a terme a la Clínica universitària, amb espais destinats específicament als diferents estudis del grau. Per a Fisioteràpia, els equipaments són els següents:

Despatxos per a consultes externes de fisioteràpia equipada amb bàscula, tallímetre , lliteres hidràuliques, un aparell Terapy Màster, una cinta de córrer, un cicloergòmetre  i aparells d´electro i termoteràpia.

Aparells i material específic de la fisioteràpia:

• aparells de termoteràpia i electroteràpia,
• material de teràpia natural, cintes elàstiques, plans inestables, pilotes de reeducació,
• material de reeducació propioceptiva,
• material per a deformitats de raquis, coixins de diferents formes i mides,
• material fungible per a embenats i massoteràpia,
• material de mesura
  • goniòmetres de diferents tipus
  • plomades
  • cintes mètriques
  • plicòmetres
  • mesuradors per impedància
• material per a fisioteràpia respiratòria i per a la reeducació del sòl pelvià.

6 aules pràctiques de fisioteràpia equipades amb lliteres, ordinador, videoprojector, pantalla, altaveus i connexió a xarxa informàtica i a internet.

Aula teòrica equipada amb ordinador, videoprojector, pantalla, altaveus i connexió a xarxa informàtica i a internet.

Vestidors per a l’alumnat

Pàrquing

espais virtuals

L’alumnat de la titulació disposa de:

• Una intranet des d'on té accés a tota aquella documentació d’interès del grau.
• Plataforma moodle per a totes les assignatures de la titulació, que s’hi accedeix des de la intranet.
• Espai de comunicació que s’utilitza bàsicament en el Pla d’acció tutorial i les assignatures de pràctiques. S’hi accedeix des de la intranet.
• E-portafoli per a les assignatures de pràctiques

Fisioteràpia - 1r curs

• Horari de primer - Grup 1 (matí)
• Horari de primer - Grup 2 (tarda)
• Horari de primer - Grup 3 (matí)
• Horari de primer - Grup 7 (migdia)

Fisioteràpia - 2n curs

• Horari de segon - Grup 1 (matí)
• Horari de segon - Grup 2 (tarda)
• Horari de segon - Grup 3 (matí)

Fisioteràpia - 3r curs

• Horari de tercer - Grup 1 (matí)
• Horari de tercer - Grup 2 (tarda)
• Horari de tercer - Grup 3 (matí)

Fisioteràpia - 4t curs

• Horari de quart assignatures obligatòries Grup 1, 2 i 3)
• Horari de quart assignatures optatives (Grup 1,2 i 3)